Elementary Education Of Nine Years
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. Burden, depression and anxiety in primary caregivers of children and adolescents in renal replacement therapy
RESUMO Introdução: A doença renal crônica (DRC) na infância é rara, contudo provoca repercussões em vários aspectos da vida, pois a doença e o tratamento causam grandes transformações no cotidiano da criança e de sua família, gerando no cuidador aumento de sobrecarga. Objetivo: Avaliar a sobrecarga dos cuidadores primários de crianças e adol
J. Bras. Nefrol.. Publicado em: 21/02/2019
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2. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS:DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS / Elementary School of nine years old: pedagogical and political dimensions. 2012. XX leaves
A pesquisa teve como principal objetivo analisar a política educacional de ampliação do Ensino Fundamental relacionando-a com as práticas pedagógicas desenvolvidas nas classes do primeiro ano do EFNA. Foram selecionadas três escolas, uma da rede privada e duas públicas da rede municipal da cidade de Ponta Grossa/PR. A investigação exigiu estabelecer
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/02/2012
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3. Os ¿novos¿ discursos sobre alfabetização em análise : os livros de 1º ano do ensino fundamental de nove anos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010)
This research aims at analyzing how the discourses in the area of literacy are represented in the ¿new¿ literacy books by authors and publishers, from principles and criteria of National Program of Textbooks (Programa Nacional do Livro Didático, PNLD 2010), which guided the selection of textbooks. To do so, I rely on the theoretical perspective of poststr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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4. ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 (NOVE) ANOS:a universalização do acesso, a permanência qualitativa na escola e as contradições do processo de implantação em São Luís / ELEMENTARY SCHOOL OF 9 (NINE) YEARS:universal access, stay in school and qualitative contradictions the deployment process in St. Louis
A presente dissertação, intitulada Ensino Fundamental de 9 (nove) anos: a universalização do acesso, a permanência qualitativa na escola e as contradições do processo de implantação em São Luís, inscreve-se no grupo de pesquisa Política de Educação Básica do Mestrado em Educação da Universidade Federal do Maranhão. Partindo do contexto educ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/09/2011
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5. Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças
With the advent of Law No. 11.274/06 a new order is established in the structure and operation of Basic Education in Brazil: the school for nine years duration with the inclusion of children six years old. This new reality leads to reflections on the school as a locus of observation of the relationships established therein and challenges researchers from var
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/08/2011
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6. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: repercussões da Lei n 11.274/2006 na proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora
Esta pesquisa de mestrado teve por objetivo averiguar quais foram as adaptações na proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora para atendimento do novo formato de Ensino Fundamental especialmente para o primeiro ano desse nível de ensino , em concordância com o estabelecido pela Lei n 11.274/2006, que o amplia para nove anos de duraç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011
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7. O ENSINO FUNDAMENTAL NO LIMIAR DE 2010: REPERCUSSÕES DA LEI N. 11.274/2006 NOS SISTEMAS ESTADUAL E MUNICIPAL DE ENSINO DE ERECHIM/RS / THE ELEMENTARY SCHOOL ON THE THRESHOLD OF 2010: REPERCUSSION OF LAW N. 11.274/2006 IN THE SYSTEMS STATE AND MUNICIPAL EDUCATION ERECHIM/RS
This research was developed and presented to the Post-Graduation Program from the Federal University of Santa Maria, linked to the field of School Practices and Public Policies. The study aimed to analyze how the education professionals involved in the state and municipal educational systems in Erechim/RS, understand the consequences of the basic education c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2011
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8. A Educação Física no contexto da nova estrutura do ensino fundamental : uma proposta para o primeiro ano / Physical Education in the new structure of the elementary school : a proposal for the first grade
Recent Brazilian political economical actions with the solidification of the democratization of the access to the public education and the increase of the global population scholarity level modified the Brazilian Educational Systemstructure. The law 11.274/2006 establish the elementary school in Brazil for nine years, starting it around six years old. This n
Publicado em: 2011
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9. ELEMENTARY FOR NINE YEARS: THE SEARCH FOR LIFE IN SCHOOL LEGITIMATION / ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: EM BUSCA DA LEGITIMAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR
This dissertation investigates how policies are implemented in the public life of a private school and public school education in the municipality of Santa Maria, considering the extension of compulsory education in elementary school. In view of this analysis, define general objective is to identify possible changes related to daily school life experienced b
Publicado em: 2010
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10. Ensino Fundamental de nove anos no município de Uberlândia: implicações no processo de alfabetização e letramento
This research aims to investigate the conceptual and methodological transformations of the processes of literacy in early grades in school from the implementation of Elementary school of nine years in the municipal system of education of Uberlândia - MG. This is a qualitative research, which the used methodological path was based on the Case Study method, b
Publicado em: 2009
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11. A implementação do 1 ano no ensino fundamental de nove anos: estudo de uma experiência
A presente dissertação, intitulada A Implementação do 1 Ano no Ensino Fundamental de Nove Anos: Estudo de uma Experiência, inserese na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a formação docente do Mestrado em Educação UCDB Universidade Católica Dom Bosco. O seu objetivo geral é analisar o processo de implementação do 1 ano
Publicado em: 2009
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12. A implementação do 1 ano no ensino fundamental de nove anos: estudo de uma experiência / A implementação do 1 ano no ensino fundamental de nove anos: estudo de uma experiência
A presente dissertação, intitulada A Implementação do 1 Ano no Ensino Fundamental de Nove Anos: Estudo de uma Experiência, inserese na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a formação docente do Mestrado em Educação UCDB Universidade Católica Dom Bosco. O seu objetivo geral é analisar o processo de implementação do 1 ano
Publicado em: 2009