1. Objetivos para o ensino de fisica no ciclo basico universitario

Not informed.

Publicado em: 1980

2. Pesquisa e educação a distância no ensino básico

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPE. Publicado em: 2013

3. Os Saberes Locais e o novo Currículo do Ensino Básico

O trabalho discute a questão de saberes locais e o novo currículo do Ensino Básico com finalidade de resgatar aqueles para a escola. Esta discussão é fundamentada pela institucionalização do currículo local que abre a possibilidade de integrar os conteúdos e as práticas locais nos programas do ensino. A finalidade da introdução do currículo loca

Publicado em: 2006

4. Política de formação inicial de professores do ensino básico cabo-verdiano: um estudo a partir do Instituto Pedagógico

Repositório Institucional da UFBA. Publicado em: 2013

5. A formação do gestor educacional para o ensino básico no Mercosul: Brasil e Argentina

Repositório Institucional da UCSAL. Publicado em: 2013

6. Ensino básico no ICB-UFMG: do suposto consenso ao confronto de perspectivas

A presente dissertação pretende contribuir com o debate sobre a questão do ensino básico, de modo geral na universidade brasileira e, de modo especifico, na instituição que é objeto central deste estudo: o ICB/UFMG. A reconstituição histórica empreendida abrange o período de 1969 a 1984, procurando evidenciar, em cada momento, as vinculações da

Publicado em: 1988

7. Gestão da implementação do novo currículo de ensino básico em Moçambique: o caso das escolas do distrito municipal Kamaxakeni

Repositório Institucional da UFJF. Publicado em: 2013

8. Vinte anos da política do ciclo básico na rede estadual paulista

Este artigo aborda, numa perspectiva histórico-crítica, o percurso do ciclo básico na rede estadual paulista, desde sua criação até os anos iniciais da década de 90, discutindo ainda as ações e reações desencadeadas pela proposta e pela reorganização curricular do ensino fundamental decorrentes dessa iniciativa. A pesquisa documental realizada p

Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2005-04

9. Articulação Entre os Ciclos Básico e Profissionalizante: Percepção dos Alunos da UFPR

RESUMO O ensino médico tradicional possui suas bases históricas sustentadas pelo positivismo francês e pelo Relatório Flexner, refletindo-se, atualmente, na divisão dos ciclos básico e profissionalizante. Essa divisão é objeto de constante debate há décadas, dando espaço para que outros modelos de ensino médico fossem propostos e desenvolvidos. M

Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2018-01

10. Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar “o básico do básico?”

Repositório Institucional da UFAL. Publicado em: 2013

11. Reformas do ensino básico: tendências e limites

O artigo discute as reformas educacionais de terceira geração, vistas como necessárias para superar os resultados adversos do ensino básico. Inicialmente, descreve as reformas de primeira e de segunda gerações, relacionadas, respectivamente, com a qualidade dos insumos e com a questão federativa. As reformas de terceira geração buscam ampliar os inc

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-09

12. Opressão nas escolas: o bullying entre estudantes do ensino básico

Resumo O artigo examina o fenômeno bullying entre os alunos do ensino básico das escolas estaduais de Minas Gerais. A análise empírica apoiou-se em dados obtidos junto a 5.300 alunos e 243 professores nos anos de 2012 e 2013. Os dados foram analisados com base em modelos lineares generalizados hierárquicos. Foi estimada a chance de ocorrência da práti

Cad. Pesqui.. Publicado em: 2016-09