1. Qual o futuro da relação entre educação infantil e ensino obrigatório?

A relação entre educação infantil e ensino obrigatório tem sido foco crescente de pesquisas e políticas, pois a frequência a ambas as etapas da educação cresce globalmente. O discurso da aprendizagem ao longo da vida enfatiza que a aprendizagem começa ao nascer, e o investimento nos primeiros anos de vida é cada vez mais considerado primordial, de

Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2011-04

2. Ação reguladora da União e qualidade do ensino obrigatório (Brasil, 1988-2007)

A qualidade do ensino obrigatório no Brasil é abordada mediante consideração de políticas expressas na ação reguladora normativa da União nos últimos vinte anos, especificamente no que diz respeito ao acesso e permanência nesse ensino. Considera-se essa ação reguladora como importante componente do complexo processo social de "morfogênese normat

Educar em Revista. Publicado em: 2008

3. A educação básica como direito

Este artigo pretende explicitar um conceito novo que aparece na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: educação básica. Por ser conceitualmente novo dentro de termos nem tão novos, ele precisa ser entendido em um novo quadro de referências. Além dessa dimensão, ele também é um direito e uma nova forma de organização da educação nacion

Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2008-08

4. Estágio não obrigatório: gestão de seu acompanhamento no ensino superior

A dissertação analisa o processo de estágio curricular não obrigatório, realizado em uma Instituição de Ensino Superior, sendo que o enfoque central é o seu acompanhamento. Os autores que embasam o estudo são: Pimenta, Buriolla, Piconez, Kuenzer, Larrosa e Tardif, e a metodologia utilizada é a abordagem quali e quantitativa, desenvolvida em quatro

Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos). Publicado em: 2014

5. Reflexões acerca do estágio curricular na formação do professor licenciado em teatro

A partir de um breve panorama histórico, busca-se apontar enfrentamentos e dificuldades políticas e culturais em torno da inserção do ensino de teatro, como campo de conhecimento no currículo da Educação Básica. Toma-se como objeto para esta discussão o estágio supervisionado obrigatório e o seu papel na formação do futuro docente. Nesse context

Educ. rev.. Publicado em: 24/01/2013

6. O processo de municipalização no estado do Paraná

Discutem-se os rumos da municipalização do ensino nas séries iniciais do ensino fundamental, definidos com anterioridade à constituição do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - Fundef, de forma a demonstrar que a transferência de tal responsabilidade aos municípios paranaenses antecede a cri

Educ. rev.. Publicado em: 2003-12

7. Programa obrigatório de educação profissional continuada: uma análise qualitativa da percepção dos auditores independentes da região sul do Brasil

Repositório Institucional da UFSC. Publicado em: 2012

8. Entre o obrigatório e o proibido : a literatura e o leitor em livros didáticos de língua portuguesa para ensino médio

Repositório Institucional da UnB. Publicado em: 2012

9. A educação infantil a partir da obrigatoriedade escolar :concepções de currículo, infância e criança (e o desempenho do "ofício de aluno") em documentos oficiais /

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB. Publicado em: 2013

10. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje

A proposta deste artigo é desenvolver algumas ideias que possam contribuir para o debate sobre o ensino médio no Brasil, a partir das condições existentes nas instituições, das políticas educacionais em curso e dos desafios colocados pela realidade social, econômica e política. Discutem-se aqui a importância política, social e econômica da expans

Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2011-12

11. ESTÁGIO CURRICULAR NÃO-OBRIGATÓRIO: limites e perspectivas na formação dos estudantes para o mundo do trabalho / NON-MANDATORY TRAINING CURRICULUM: limits and perspectives in training students for the world of work

Este trabalho consta de uma análise do estágio curricular não-obrigatório como espaço que possibilita a unidade teoria e prática. Tem por objetivo compreender de que forma esse ato educativo corrobora com a formação e inserção dos estudantes ao mundo do trabalho. Para materializar este objetivo, a pesquisa definiu, previamente, alguns caminhos que

Publicado em: 2011

12. Políticas de gestão da educação pública escolar no Chile (1990-2010): uma avaliação inicial

O artigo analisa as políticas de gestão do ensino obrigatório no Chile ao se cumprir aproximamente duas décadas do projeto educacional vigente que logrou progressos importantes em matéria de cobertura e implementação, porém não foram equivalentes seus avanços em relação à qualidade da educação mesmo sabendo-se que nas comparações internacion

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-09