Ensino Superior Bahia
Mostrando 1-12 de 114 artigos, teses e dissertações.
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1. Acesso e permanência na educação superior como direito: sobre os impactos das políticas de assistência estudantil e ações afirmativas na UFOB
Pretende-se, aqui, refletir, na perspectiva dos direitos humanos, sobre o papel das políticas de assistência estudantil e de ações afirmativas para o acesso e a permanência de estudantes de camadas populares ao ensino superior, de onde foram historicamente excluídos pelas políticas de elitização das universidades brasileiras. Para tanto, o presente
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2022
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2. Permanência estudantil e autonomia universitária: a questão do SiSU no contexto de uma universidade estadual do interior da Bahia
Dentre as vinte e uma estratégias expressas no Plano Nacional de Educação (PNE) para a consecução da meta 12, a estratégia 12.5 associa a ampliação da política de permanência estudantil na educação superior com as políticas de acesso, inclusão, ações afirmativas e assistência estudantil, como forma de garantir o sucesso acadêmico aos estuda
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2021-04
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3. Coocorrência de fatores de risco à saúde em universitários de uma instituição de ensino superior brasileira
Resumo A coocorrência de fatores de risco pode desencadear doenças crônicas não transmissíveis e no extremo, a mortalidade. Os objetivos deste estudo foram descrever as prevalências e analisar as características sociodemográficas e de vínculo com a universidade associadas à coocorrência de fatores de risco em universitários. O estudo, composto po
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2021-02
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4. Transtornos mentais comuns em docentes do ensino superior: evidências de aspectos sociodemográficos e do trabalho
Os Transtornos Mentais Comuns (TMC) apresentaram crescimento significativo nas últimas décadas. Apesar das elevadas prevalências registradas e de representar importante causa de afastamento do trabalho entre docentes, ainda há lacunas do conhecimento sobre esse evento em docentes universitários. Este estudo objetivou estimar a prevalência de TMC em doc
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2020-12
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5. Avaliação, Ensinagem e Metodologias Ativas: uma Experiência Vivenciada no Componente Curricular Mecanismos de Agressão e de Defesa, no curso de Medicina da Universidade do Estado da Bahia, Brasil
RESUMO A contemporaneidade e a docência nas áreas de saúde e formação profissional, tem se transformado e evoluído nos últimos tempos, com a introdução das metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem, nas instituições de ensino superior no Brasil. Essas metodologias ativas de aprendizagem, como a ABP, Aprendizagem Baseada em Problemas, sã
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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6. Índice geral de cursos e qualidade na educação superior: o caso das IES do Estado da Bahia
Este artigo apresenta uma reflexão do processo de avaliação da Educação Superior, com destaque para o Índice Geral de Curso (ICG) nas Instituições de Ensino Superior (IES) no estado da Bahia. Integrado ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), o ICG considera vários aspectos para mensurar a qualidade das IES, foi criado par
Avaliação (Campinas). Publicado em: 25/04/2019
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7. Desempenho acadêmico e o sistema de cotas no ensino superior: evidência empírica com dados da Universidade Federal da Bahia
As políticas de ações afirmativas buscam promover a igualdade de oportunidades para grupos sociais historicamente discriminados. No âmbito da educação superior, a política é realizada por meio da reserva de vagas e de outros mecanismos que promovem o acesso e a permanência na universidade. Este trabalho objetiva avaliar se o desempenho acadêmico é
Avaliação (Campinas). Publicado em: 25/04/2019
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8. Competências docentes para o ensino superior em administração: a ótica dos graduandos de três universidades da Bahia
Resumo Fruto de uma pesquisa mais ampla sobre docência superior no campo da Administração, este artigo buscou identificar quais as competências que compõem o perfil do professor excelente na área de Administração na ótica dos próprios estudantes de graduação em Administração. A pesquisa adotou uma abordagem qualiquantitativa, utilizando-se do D
Organ. Soc.. Publicado em: 2018-09
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9. METACOGNIÇÃO EM EMPREENDEDORES: DIAGNÓSTICO ASSOCIADO A IDADE E SEXO
RESUMO O objetivo principal deste estudo foi levantar elementos que evidenciam a influência das variáveis idade e gênero no nível metacognitivo de profissionais. Participaram do survey 851 profissionais cadastrados no Conselho Regional de Administração da Bahia e que possuem negócio próprio. Foram utilizados dois instrumentos psicométricos validados
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-12
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10. O ensino noturno na Universidade Federal da Bahia: percepções dos estudantes
Resumo A partir do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), de 2007, a UFBA expandiu de dois para 33 cursos noturnos, chegando a ter mais de 9 mil estudantes neste turno, em 2013. O presente estudo tem o objetivo de conhecer a percepção dos estudantes sobre o Ensino Superior noturno. Entre as bases de e
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 15/05/2017
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11. DESAFIOS NA DOAÇÃO DE CADÁVERES PARA ESTUDOS ACADÊMICOS EM LABORATÓRIO DE ANATOMIA HUMANA, UM ASSUNTO EM DISCUSSÃO NA REGIÃO CACAUEIRA DA BAHIA.
Varias questões envolve a doação de cadáveres para o ensino da anatomia humana, dês do inicio de aberturas de vários cursos da área de saúde na região cacaueira da Bahia (trecho das cidades: Itabuna e Ilhéus). È verídico que todos que ensina anatomia, como os acadêmicos têm a necessidade da utilização de modelos anatômicos reais, mesmo que s
Publicado em: 03/05/2017
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12. O acesso e a permanência de estudantes dos meios populares no ensino superior: a permanência dos negros no curso de Direito da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
Parte do livro:Educação e sua diversidade
Autor(es): Algarra, Julia Borba Caetité; Eugenio, Benedito
Editus. Publicado em: 2017