Ensino Superior Minas Gerais Aspectos Sociais
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1. Percepção de educadores infantis sobre educação alimentar e nutricional
Resumo: Este trabalho tem por objetivo conhecer a percepção sobre educação alimentar e nutricional dos educadores da educação infantil do município de Água Boa, Minas Gerais, a partir de uma abordagem qualitativa, embasada na Teoria das representações sociais. Todos os educadores são do sexo feminino e 86% possuem ensino superior completo. Estes c
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 25/04/2019
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2. Tecnologias da informação e da comunicação e formação de professores: um estudo em cursos de licenciatura de uma universidade privada
Em meio a transformações sociais, econômicas, políticas e culturais, a educação também tem se modificado nos últimos anos. Um dos fatores motivadores de tais mudanças é a rápida inserção das tecnologias da informação e da comunicação na sociedade, e que alterou as formas de produzir e compartilhar mercadorias, conhecimento e de organizar o t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/08/2011
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3. Uma investigação sobre a aplicação de bônus adicional como política de ação afirmativa na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Há algumas décadas tem se destacado a importância dos investimentos em educação para o desenvolvimento individual e regional. Um fator relevante para que haja incremento do capital humano em uma região é a inclusão da maior proporção possível da população local na escola, em todos os níveis de escolaridade. Entre as políticas que promovem essa
Revista Brasileira de Estudos de População. Publicado em: 2010-12
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4. Inserção socioprofissional de jovens do campo: desafios e possibilidades de egressos da Escola Família Agrícola Bontempo
Este estudo teve como objetivo analisar a inserção socioprofissional de jovens do campo, a partir dos egressos da Escola Família Agrícola Bontempo, situada no Vale do Jequitinhonha, Minas Gerais. A EFA Bontempo, criada em 2000, trabalha através da Pedagogia da Alternância, modalidade de educação regular, desenvolvida no Brasil há mais de cinquenta a
Publicado em: 2010
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5. Inclusão digital no Centro Vocacional Tecnológico Henfil: uma leitura sob a ótica do capitalismo informacional
Este trabalho analisou o programa social de inclusão digital desenvolvido no Centro Vocacional Tecnológico Henfil, tendo como objetivo avaliar as oportunidades e limitações desse programa para a inclusão digital e social dos seus usuários. O referido programa é promovido pelo Governo Federal em parceria com o Governo Estadual de Minas Gerais e a Prefe
Publicado em: 2010
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6. Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG
This research intends to analyze the student s dropout in five undergraduate courses of the Federal University of Minas Gerais - UFMG, from 2000 to 2007. The study is characterized by being a case study and the chosen methodology considered the existent information in the Registration and Academic Control Department - DRCA of UFMG, the institutional rules fo
Publicado em: 2009
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7. As condições sociais da reestruturação dos cursos de licenciatura no campo universitário da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
The current research investigates the social conditions of the reformulation on teachers formation of the Federal University of Ouro Preto (UFOP), adopted after the publication of Curricular Lines Curriculum Guidelines for teachers education in de basic education based in CNE/CP nº 01 resolutions on 18th of February, 2002. The importance of this research co
Publicado em: 2009
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8. Transnacionalização da educação superior: reflexos do Acordo Geral de Comércio de Serviços (AGCS/GATS) na regularização normativa transnacional da educação superior brasileira
Tendo por referência a emergência dos processos de regulação transnacional das políticas educacionais (Barroso, 2006) e de mutações políticas e sociais internas ao Brasil, este estudo analisou os termos do Acordo Geral de Comércio e Serviços, ratificado pelo país em 1994. Este acordo regula a inserção da prestação de serviços de educação su
Publicado em: 2009
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9. Ensino superior, assistência estudantil e mercado de trabalho: um estudo com egressos da UFMG
O presente estudo tem como foco analisar as relações entre a formação em nível superior, a assistência estudantil e a inserção profissional para uma amostra de egressos de quatro cursos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a saber: Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Direito e Geografia. O objetivo é verificar se, e de que forma, a
Publicado em: 2008
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10. Representações sociais de direitos humanos: um estudo sobre a relação entre a formação da consciência ética e as práticas educativas na escola universitária
This dissertation describes and analyses the social representations of human rights and the ideas about the existing relationships between the development of an ethical consciousness and educational practices. These social representations and ideas were captured in the discursive production of groups of students and teachers from two undergraduate programs i
Publicado em: 2008
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11. Gestão de Competências e a Profissão Docente: Um Estudo em Universidades no Estado de Minas Gerais
Diante do cenário do ensino superior no Brasil, a tese a que se propôs defender foi sistematizada da seguinte forma: existe uma relação de influência mútua entre os processos envolvidos na gestão de competências docentes, individualizados e individualizantes, e a profissionalização da categoria, processo que se circunscreve à instância coletiva e
Publicado em: 2007
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12. Dilemas na análise sociológica de um momento crucial das trajetórias escolares: o processo de escolha do curso superior
Esta tese discute os limites e potencialidades de diferentes referenciais teóricos como instrumentos de interpretação do processo de escolha do curso superior. As pesquisas empíricas, nacionais e internacionais, sobre o processo de escolha do curso superior apontam a existência de uma forte correlação entre os perfis social e escolar, idade, sexo e et
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/06/2004