Escolaridade
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13. O papel da educação no mini exame do estado mental: um estudo no Nordeste do Brasil
CONTEXTO: Existem evidências de que a escolaridade pode influenciar o desempenho em testes de avaliação cognitiva. Já que em paises subdesenvolvidos o nível educacional da maioria da população é baixo, isso poderia prejudicar resultados de avaliação por meio de testes. Assim é oportuno adequar o mini exame do estado mental (MEEM) a populações de
Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Publicado em: 2004-06
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14. Escolaridade materna: correlação com os indicadores obstétricos
O objetivo deste estudo é estimar as associações entre a escolaridade materna, como variável dependente, e algumas variáveis constantes na Declaração de Nascido Vivo (DNV) do Ministério da Saúde. Em uma análise de 3.843 DNV da região de Guaratinguetá, São Paulo, relativas a partos hospitalares e nascimentos únicos, ocorridos no ano de 1998, for
Cadernos de Saúde Pública. Publicado em: 2001-08
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15. Há diferenças na qualidade da dieta de trabalhadoras remuneradas e donas de casa?
RESUMO OBJETIVO Verificar se existe associação entre qualidade da dieta e inserção das mulheres no mercado de trabalho e se o nível de escolaridade modificaria essa associação; analisar as diferenças segundo escolaridade; e avaliar se a inserção ou não no mercado modifica a associação entre qualidade da dieta e escolaridade. MÉTODOS Trata-se
Rev. Saúde Pública. Publicado em: 03/05/2018
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16. Desempenho de adultos brasileiros normais na prova semântica: efeito da escolaridade
TEMA: nas modernas visões sobre as bases neuropsicobiológicas da linguagem, aceita-se seu funcionamento em estreita relação com sistemas de suporte, como atenção e memória. A memória semântica constitui a base do conhecimento, comunicação e aprendizado. O conhecimento semântico se consolida com a exposição a informações e a possibilidade de i
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2007-09
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17. Aplicação do teste M1-Alpha em sujeitos normais com baixa escolaridade: estudo piloto
OBJETIVO: Verificar o desempenho de sujeitos normais com baixa escolaridade no teste M1-Alpha e obter parâmetros que possam ser utilizados na avaliação clínica de pacientes afásicos com baixa escolaridade, expostos a este teste. MÉTODOS: Foram selecionados 30 sujeitos normais de baixa escolaridade (um a quatro anos de estudo), com idade superior a 18 a
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011-09
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18. Cambridge Cognitive Examination: desempenho de idosos brasileiros saudáveis com baixa escolaridade
Este estudo objetivou estimar a distribuição em quartis do Cambridge Cognitive Examination (CAMCOG) de idosos normais com baixa escolaridade. Foram selecionados 292 idosos (> 65 anos) que fizeram avaliação para detectar demência ou depressão (DSM-IV). Os resultados do CAMCOG dos indivíduos normais (n = 206) foram estratificados por idade (65-69, 70-74
Cadernos de Saúde Pública. Publicado em: 2009-08
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19. Escolaridade, actividades de lazer e capacidade cognitiva e funcional de doentes com a Demência tipo Alzheimer: um estudo de follow up
RESUMO Escolaridade e participação em actividades de lazer parecem ser variáveis muito relevantes na doença de Alzheimer (DA) e normalmente usadas no construto Reserva Cognitiva. Objetivo: [A] Conhecer a associação entre escolaridade, capacidades cognitivas e funcionais de doentes com DA; [B] Conhecer a associação entre participação em actividades
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2013-06
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20. Influência da idade e da escolaridade no Teste Comportamental de Memória Rivermead (RBMT) em idosos saudáveis
A memória é um domínio cognitivo amplamente avaliado no contexto neuropsiquiátrico. Instrumentos de avaliação adequados com normas por idade e escolaridade são necessárias para interpretação correta dos resultados. Objetivo : Apresentar dados normativos para idosos estratificados por idade e escolaridade para o Teste de Comportamental de Memória
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2016-03
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21. A geração de inferências visuais em idosos normais- influência da escolaridade e complexidade visual
Resumo A geração de inferências facilita a construção e a compreensão do discurso, e integra representações que dão maior coerência aos argumentos. Os déficits visuoperceptuais e inferenciais confundem-se na tentativa de explicar as dificuldades de alguns indivíduos em compreender alguns tipos de estímulos visuais. Objetivos: a) Investigar o de
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2010-09
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22. Desigualdades de sexo e escolaridade em fatores de risco e proteção para doenças crônicas em adultos Brasileiros, por meio de inquéritos telefônicos
OBJETIVOS: Analisar os fatores de risco e proteção para doenças crônicas não-transmissíveis (DCNT) e identificar as desigualdades sociais na sua distribuição entre adultos brasileiros. MÉTODOS: Os dados utilizados foram coletados em 2007, por meio do VIGITEL, inquérito telefônico contínuo, em todas as capitais dos estados do Brasil, tendo sido an
Revista Brasileira de Epidemiologia. Publicado em: 2011-09
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23. Mini Exame do Estado Mental: revisão de pontos de corte ajustados para a escolaridade em uma grande amostra do sul do Brasil
Resumo A elevação da expectativa de vida pode influenciar na prevalência das demências na população. Instrumentos que avaliem as funções cognitivas, como o Mini Exame do Estado Mental (MEEM), são necessários para a investigação de demência. A suposição de que o resultado do MEEM de um paciente pode ser influenciado pelo nível de escolaridade
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2010-03
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24. Tabagismo e escolaridade no Brasil, 2006
OBJETIVO: Analisar a prevalência de tabagismo e uso acumulado de cigarro na vida e fatores associados. MÉTODOS: Foram analisados dados referentes aos 54.369 indivíduos com idade >18 anos entrevistados pelo sistema de Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico (VIGITEL), realizado nas capitais brasileira
Revista de Saúde Pública. Publicado em: 2009-11