Estrategias De Aprendizagem De Linguas
Mostrando 1-12 de 62 artigos, teses e dissertações.
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1. AFFECTIVE AND INCLUSIVE LANGUAGE LEARNING THROUGH WHATSAPP: A CASE STUDY ON TRAINEE TEACHERS AND ITALIAN L2 LEARNERS IN A MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL BACKGROUND
RESUMO Este estudo tem um duplo propósito: 1. investigar as estratégias utilizadas por um grupo de formandos durante a realização de pré-task inspiradas na abordagem autobiográfica e implementadas via WhatsApp; 2. analisar se e como os aprendizes manifestam formas de envolvimento emocional nas mensagens online, entendidas aqui como a capacidade de sabe
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2023
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2. O caso da intervenção instrucional na aprendizagem das formas simples do espanhol como conhecimento explícito
RESUMO: Neste estudo, examinamos os benefícios da intervenção instrucional na aprendizagem dos clíticos acusativos de terceira pessoa, formas simples, como conhecimento explícito a partir da análise do desempenho dos participantes em dois testes: Teste de Conhecimento Metalinguístico (TCM) e Teste de Produção Escrita (TPE). Esses instrumentos fizera
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2022
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3. Reflections on Exploratory Practice and the Affective Mind: The Exploratory Meeting as a Niche to the Construction of Affective Scaffolding in Pandemic Times
Resumo A Prática Exploratória (ALLWRIGHT, 1991. 2006, 2008) é uma abordagem para o ensino-aprendizagem e pesquisa que encoraja os praticantes a gerarem entendimentos acerca de questões relacionadas à qualidade de vida que os intrigam em seus contextos pessoais e profissionais. Considerando o impacto da Covid19 em nossas vidas de professores e alunos, an
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2022
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4. Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität
Resumo A necessidade de ambientes formais voltados ao apoio de aprendizes de línguas tem sido tema de vários debates na área de Línguas Estrangeiras Modernas, considerando sua importância na formação de sujeitos autônomos. Portanto, este estudo busca refletir sobre o papel de espaços institucionalizados, especificamente, de Centros de Autoacesso no
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2021-04
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5. Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online
Resumo Neste artigo, trazemos algumas reflexões a respeito da influência exercida por línguas anteriormente aprendidas no processo de aprendizagem de alemão como L3 por aprendizes brasileiros. Essas influências podem operar tanto por meio de transferências linguísticas intencionais, controladas pelos próprios aprendizes, quanto por transferências n�
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2019-04
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6. O impacto das estratégias de aprendizagem de Língua Inglesa no desenvolvimento de licenciandos em Letras
Parte do livro:Ensino de Línguas no curso de Letras: práticas, experiências e currículo
Autor(es): Romero, Tânia Regina de Souza; Gonring, Danielle Oliveira Lelis
EDUFU. Publicado em: 2019
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7. Ensino da língua crítica em um campo de políticas linguísticas dinâmica: lições do programa brasileiro de mobilidade estudantil Ciência sem Fronteiras
RESUMO Este artigo relata um estudo de caso sobre a aprendizagem da língua inglesa na educação superior, considerando o impacto de políticas linguísticas embutidas em um programa de mobilidade nas práticas de professores de inglês. Com base em um estudo etnográfico mais amplo e seguindo as experiências de vários alunos participantes de um edital do
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2018-06
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8. Sistematização de definições baseadas em corpus em lexicografia de segundas línguas
RESUMO Este estudo explora a aplicação de uma metodologia de análise semântica para a criação de definições destinadas aos dicionários de aprendizagem. Definir palavras é uma arte complicada, que tradicionalmente foi legada às capacidades gerais de redação do lexicógrafo, à introspecção ou mesma à intuição. Nas últimas décadas, muitos
DELTA. Publicado em: 2016-12
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9. Aprendendo línguas estrangeiras em teletandem: Recursos e estratégias
RESUMO Teletandem é um contexto virtual, autônomo e colaborativo no qual dois falantes de línguas diferentes utilizam recursos de tecnologia VOIP (texto, voz e imagem de webcam) para ajudar o parceiro a aprender a sua língua materna (ou linguagem de proficiência). Este trabalho enfoca os processos de estudo e respostas dos alunos ao contexto do teletand
DELTA. Publicado em: 2015-12
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10. TANDEM, AUTOAVALIAÇÃO E A AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
RESUMO A implementação da ferramenta tandem no processo de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira ou Adicional (LE/LA) proporciona contextos reais de interação em que as responsabilidades são compartilhadas entre os alunos: ora aprendizes, ora mestres. Nesses casos, a autonomia e a reciprocidade possibilitam reunir presencialmente e virtualmente est
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2015-12
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11. Globalização e Multilingualismo no Brasil Competência Linguística e o Programa Ciência Sem Fronteiras
A contemporaneidade celebra a sociedade do conhecimento e da informação. O conhecimento científico e tecnológico mobiliza e alimenta sua produção, consumo e progresso. Nesse cenário, o "mercado" linguístico cresce em importância. Globalizar e internacionalizar são palavras de ordem na sociedade atual e, nela, a promoção de uma educação multilí
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2015-09
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12. Entre adquirir e aprender uma língua: subjetividade e polifonia
Pretende-se discutir e desconstruir as dicotomias aprendizagem/aquisição, língua materna/língua estrangeira, a partir de um corpus extraído de relatos de dez falantes de língua(s) estrangeira(s). Em geral, eles apre(e)deram a(s) língua(s) em situações informais ou, como dizem eles, em situações autodidatas. A análise efetuada tomou por base a per
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2014-12