Foco Atencional
Mostrando 1-12 de 16 artigos, teses e dissertações.
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1. Pedagogía freireana y neurociencia educacional: un diálogo posible
Resumo: O objetivo deste artigo é explorar a possibilidade de estabelecer um diálogo disciplinar entre abordagens da educação que parecem distantes e com poucos pontos de contato: a pedagogia de Paulo Freire e a neurociência educacional. É proposto um referencial teórico que diferencia tipos e níveis de análise do fenômeno educacional, buscando sem
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
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2. NOÇÕES SOBRE A LEITURA VISTA PELA COGNIÇÃO
Resumo O objetivo deste artigo é apresentar a tradutores, professores universitários, assim como para graduandos e graduados como o cérebro trabalha permitindo-nos extrair significado de um conjunto de letras sendo focadas pela fóvea sob o foco atencional: ler. A fim de iniciar os novatos a esse tópico, a introdução explica a relevância do assunto fo
Cad. Trad.. Publicado em: 2020-12
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3. Álcool, emoção e atenção: resgatando a Teoria da Miopia Alcoólica
Dentre os efeitos associados ao consumo alcoólico, destaca-se a modulação sobre funções cognitivas, como atenção e memória, bem como sobre as emoções, comportamento de risco e agressividade. No presente estudo apresentamos uma revisão crítica da literatura propondo uma reinterpretação para os efeitos comportamentais do álcool com base na teori
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2011
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4. Ajustando o foco atencional de alunos adultos a itens gramaticais opacos: conectivos concessivos
O presente trabalho mostra o cerne - a metodologia - assim como a análise quantitativa e as conclusões de uma investigação sobre os efeitos promissores do redirecionamento atencional de alunos adultos a aspectos específicos da LE. O trabalho desencadeador da 'percepção consciente' desses alunos à importância e ao uso dos conectivos concessivos em pe
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2010
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5. Associação entre impulsividade e controle motor
Diferentes expressões do comportamento são relacionadas à impulsividade. Três características usualmente encontradas no comportamento impulsivo são os déficits na inibição de respostas, a intolerância ao atraso de gratificação e a falta de foco na tarefa que está sendo executada. O primeiro comportamento é denominado de impulsividade motora, o
Publicado em: 2010
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6. Um estudo sobre as formas de atenção na sala de aula e suas implicações para a aprendizagem / Study on the forms of attention in the classroom And their implications on learning
O presente trabalho decorre de um estudo piloto sobre a atenção em sala de aula realizado com crianças de primeira série do ensino fundamental. O objetivo foi analisar algumas das especificidades das relações ali estabelecidas que pudessem revelar-se propícias a um modo de atenção de caráter mais inventivo e problematizador. O estudo sugeriu que a
Publicado em: 2010
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7. Aprendizagem da atenção e os modos de subjetivação pedagógica e informacional / The learning of attention and pedagogic and informational subjectivities
O presente artigo tem como objetivos precípuos: apresentar e discutir as formas de atenção e suas relações com a aprendizagem na contemporaneidade, buscando fazer aproximações com duas formas de construção subjetivas: a pedagógica e a informacional. Pretende-se apresentar, em seguimento, os resultados de um estudo piloto realizado em uma primeira s
Publicado em: 2010
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8. Aprendizagem da atenção: uma abertura à invenção
O presente trabalho decorre de uma pesquisa sobre a atenção em sala de aula realizada com alunos e professores de duas turmas de primeira série do ensino fundamental. Foram realizadas aproximadamente cem observações, com notas de campo e gravações dos diálogos que se desenrolaram entre alunos e professores e a metodologia de análise do material foi
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2009-06
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9. Injeção de glicina na substância cinzenta periaquedutal dorsal facilita ou inibe a nocicepção dependendo do contexto nociceptivo
A Substância Cinzenta Periaqueductal dorsal (SCPd) é reconhecida como uma estrutura do sistema nervoso central (SNC) responsável por coordenar as funções autonômicas e comportamentais em situações de ameaça ou perigo iminente, estando bem estabelecido que sua ativação desencadeia comportamentos de defesa e inibição da dor. Porém, sabe-se que ta
Publicado em: 2009
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10. Aprendizagem da atenção e os modos de subjetivação pedagógica e informacional
O presente artigo tem como objetivos precípuos: apresentar e discutir as formas de atenção e suas relações com a aprendizagem na contemporaneidade, buscando fazer aproximações com duas formas de construção subjetivas: a pedagógica e a informacional. Pretende-se apresentar, em seguimento, os resultados de um estudo piloto realizado em uma primeira s
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2008-04
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11. Pre-task planning, working memory capacity, and L2 speech performance
As pesquisas sobre o planejamento dentro da abordagem de ensino baseado em tarefas evidenciam efeitos de troca atencional entre os aspectos da fluência, acurácia e complexidade do desempenho em L2 devido à limitação dos recursos atencionais dos aprendizes (Foster &Skehan, 1996; Menhert, 1998; Yuan &Ellis, 2003). Entretanto, há uma carência de investig
Publicado em: 2008
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12. Pre-task planning, working memory capacity, and L2 speech performance
As pesquisas sobre o planejamento dentro da abordagem de ensino baseado em tarefas evidenciam efeitos de troca atencional entre os aspectos da fluÃncia, acurÃcia e complexidade do desempenho em L2 devido à limitaÃÃo dos recursos atencionais dos aprendizes (Foster &Skehan, 1996; Menhert, 1998; Yuan &Ellis, 2003). Entretanto, hà uma carÃncia de investig
Publicado em: 2008