Formaaao Espiritual
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. TrajetÃrias de espiritualidade de mulheres rezadeiras: o que a vida lhes ensinou? / Trajectories mourners spirituality in women: what life taught them
O objeto de estudo proposto nesta pesquisa orientou-se no sentido de explicitar e compreender os modos de constituiÃÃo do itinerÃrio de espiritualidade de trÃs mulheres rezadeiras, residentes no municÃpio de Sobral/CE. Os objetivos foram: reconhecer os pontos de contato entre o itinerÃrio de espiritualidade das mulheres rezadeiras com as experiÃncias
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/11/2011
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2. Narrativas de vida e processo de espiritualizaÃÃo dos professores do ensino religioso / The narratives of life and the spirituality process from religious education teacher(s)
Este trabalho fez parte da pesquisa guarda-chuva intitulada As narrativas de vida das(os) professoras(es) do ensino religioso: as aprendizagens experienciais no cÃrculo reflexivo biogrÃfico, coordenada pela professora doutora ErcÃlia Maria Braga de Olinda. Envolvemos 08 professores do Ensino Religioso (ER) lotados nas escolas pÃblicas municipais de Forta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/10/2011
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3. Cativos da âRainha da Borboremaâ: uma histÃria social da escravidÃo em Campina Grande-sÃculo XIX
O objetivo desta pesquisa à entender a dinÃmica da escravidÃo num municÃpio perifÃrico no contexto do ImpÃrio brasileiro, priorizando o processo de formaÃÃo de uma cultura de resistÃncia escrava ao longo do sÃculo XIX. Situado no agreste paraibano, o antigo municÃpio de Campina Grande teve na instituiÃÃo do cativeiro de africanos e seus descende
Publicado em: 2008
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4. ConcepÃÃo hermenÃutica da educaÃÃo : uma leitura a partir do pensamento de Hans-Georg Gadamer
Esta dissertaÃÃo objetiva apresentar as possibilidades educativas encontradas na Filosofia HermenÃutica de Hans-Georg Gadamer as quais estÃo reunidas em dois focos principais de anÃlise: a dimensÃo Ãtico-ontolÃgica e a dimensÃo pedagÃgico-epistemolÃgica. A potencialidade compreensiva que a hermenÃutica advoga torna-se fecunda ao contexto educacio
Publicado em: 2005