Formacao De Professores
Mostrando 1-12 de 9814 artigos, teses e dissertações.
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1. Contextos, sentidos e significações na produção de políticas públicas para formação de professores (as)
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ. Publicado em: 2012
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2. A formação de professores primários do 1 grau no centro de formação de professores primários de Unango, em Lichinga, 1983-2003
o presente trabalho faz análise da formação de professores em Moçambique, entre 1983 e 2003, e tem por objectivo fazer o levantamento dos problemas decorrentes da formação de professores primários, em geral, e no Centro de Formação de Professores Primários de Unango, cidade de lichinga, em especial. Propõe-se também as medidas para a melhoria e e
Publicado em: 2006
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3. Formação de professores no Brasil: 10 anos de embate entre projetos de formação
O trabalho analisa as políticas de formação de professores centrando-se na análise das Diretrizes Nacionais para Formação Inicial de Professores para a Educação Básica em Nível Superior, por identificar nesse documento legal a materialização das múltiplas facetas das políticas de formação, desde a definição das competências e habilidades,
Educ. Soc.. Publicado em: 2002-09
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4. Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro
Este artigo versa sobre o tema da formação de professores abordando os aspectos históricos e teóricos. Na primeira parte introduz-se o enfoque histórico e examinase a trajetória da formação de professores no Brasil, desdobrando-a em seis períodos que se iniciam com a aprovação da Lei das Escolas de Primeiras Letras, em 1827, e culminam com a promu
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2009-04
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5. Um estudo sobre a formação política na educação física
Esta dissertação realiza um estudo sobre a formação política de professores de Educação Física. Seu objetivo é analisar como se articulam os elementos que contribuem para a formação política de professores de Educação Física engajados em diferentes instituições onde esta formação acontece. Partiu-se da seguinte questão investigativa: como
Publicado em: 2009
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6. Multiculturalismo, pesquisa e formação de professores: o caso das Diretrizes Curriculares para a Formação Docente
O presente artigo discute possibilidades de articulação de uma perspectiva multicultural ao componente de pesquisa na formação docente, analisando implicações de tal articulação e discutindo a extensão em que está presente no discurso das Diretrizes Curriculares de Formação de Professores (BRASIL, 2000b). Em um primeiro momento, discute o multicu
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2005-09
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7. Legitimidades possíveis para a formação matemática de professores de matemática: (ou: Assim falaram Zaratustras : uma tese para todos e para ninguém)
Repositório Institucional da UNESP. Publicado em: 2012
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8. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO RS: UM ESTUDO MULTICASOS
O presente trabalho teve como problema de pesquisa o processo de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de Licenciatura, de graduação plena nos Cursos de Formação de Professores das Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. O
Publicado em: 2006
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9. Formação continuada de professores em serviço: uma experiência em que a universidade foi à escola (2000 a 2004
Esta pesquisa analisou uma experiência de formação continuada de professores em serviço, desenvolvida por meio de uma parceria entre o Programa de Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco UCDB, com professores da Escola Estadual Rui Barbosa, localizada na cidade de Campos Grande MS, no período de 2000 a 2004. Os objetivos foram: invest
Publicado em: 2006
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10. Formação continuada de professores em serviço: uma experiência em que a universidade foi à escola (2000 a 2004)
Esta pesquisa analisou uma experiência de formação continuada de professores em serviço, desenvolvida por meio de uma parceria entre o Programa de Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco UCDB, com professores da Escola Estadual Rui Barbosa, localizada na cidade de Campos Grande MS, no período de 2000 a 2004. Os objetivos foram: invest
Publicado em: 2006
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11. Para pensar sobre a formação continuada de professores é imprescindível uma teoria crítica de formação humana
A formação continuada de professores na década de 1990 passou a ser considerada uma das estratégias fundamentais para o processo de construção de um novo perfil profissional do professor. Neste contexto, a concepção crítico-reflexiva foi defendida como a orientação mais adequada para a renovação dos sistemas de formação continuada de professor
Cad. CEDES. Publicado em: 2015-01
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12. Formação de professores: perspectivas de formação do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza do IF-SC – campus Araranguá
Repositório Institucional da UNESC. Publicado em: 2012