1. O sentido da ontologia do espaço para a dissolução da dicotomia geografia física geografia humana: estudo sobre o caso da geografia crítica brasileira a partir do pensamento de Martin Heidegger

Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes). Publicado em: 2013

2. Geo-grafias da comunidade: investigações a partir do excesso da vida e a margem da multidão

Repositório Institucional da UFMG. Publicado em: 2012

3. Música e desenvolvimento em Salvador (Bahia), à luz da geografia crítica e ecologia dos saberes

Registro do mapeamento de um conjunto considerável de instituições que utilizam a música como elemento estético-pedagógico relevante na transformação social de cidadãos em Salvador (Bahia), uma cidade que, distante dos discursos turísticos, apresenta consideráveis índices de pobreza, concentração de renda e desigualdade socioeconômica. O refer

Per musi. Publicado em: 2015-06

4. O Sentido da Ontologia do Espaço para a Dissolução da Dicotomia Geografia Física Geografia Humana: estudo Sobre o Caso da Geografia Crítica Brasileira a Partir do Pensamento de Martin Heidegger

Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes). Publicado em: 2013

5. A geografia escolar na prática docente : a utopia e os obstáculos epistemológicos da geografia crítica

Esta tese apresenta dois focos principais de interesse: o ensino de Geografia no Ensino Fundamental e Médio (EFM) e a formação de professores de Geografia. Nos interessamos, particularmente, em saber como o movimento de renovação da Geografia, genericamente denominado Geografia Crítica (GC), chegou ao EFM. Os objetivos principais desta tese foram averi

Publicado em: 2009

6. O que é geografia jurídica crítica? Origens, trajetórias e possibilidades

Resumo Este artigo apresenta a geografia jurídica crítica como uma vertente de pesquisa sobre as intersecções entre normatividade e espacialidade. Suas origens e trajetórias são retratadas considerando as múltiplas possibilidades que oferece, com foco na contribuição específica para os estudos sociojurídicos. Partindo disso, problematizam-se categ

Rev. Direito Práx.. Publicado em: 2021-04

7. O estudo da interface rural/urbana e o novo ruralismo no Brasil: do Vale do Paraibuna ao bairro Joazal

Repositório Institucional da UFJF. Publicado em: 2013

8. A contribuição da geografia escolar para uma educação ambiental crítica e emancipatória: o caso do Bairro Estoril de São Bernardo do Campo S.P

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP. Publicado em: 2012

9. Educação ambiental e geografia nas escolas de ensino fundamental de Três Lagoas-MS

Por meio dessa pesquisa foi construída uma reflexão para e educação ambiental crítica. O objetivo do trabalho foi relacionar os temas que subsidiam a interdisciplinaridade da educação ambiental no ensino de geografia, em consonância com os parâmetros curriculares (PCNs) da disciplina e documentos oficiais além de analisar os materiais didáticos ut

Repositório Institucional da UFMS. Publicado em: 2014

10. Geografia da Fome: clínica de paisagens ou epidemiologia crítica?

Procede-se a uma releitura da Geografia da Fome, de Josué de Castro, na perspectiva da convergência de três saberes: geografia, clínica e epidemiologia. Embora haja uma fixidez nos procedimentos metodológicos, observam-se múltiplas configurações de objetos e um arcabouço teórico transdisciplinar para explicar o fenômeno da fome.

Cadernos de Saúde Pública. Publicado em: 2008-11

11. Formação de professores e educação : epistemologia e ensino de geografia no curriculo escolar brasileiro

Este trabalho teve por objetivo analisar a Educação no Brasil utilizando recortes históricos, desde a chegada dos Jesuítas até o ano 2002; pesquisar a epistemologia da Geografia e fazer um levantamento sobre a existência e localização dos cursos de graduação em Geografia (licenciatura e bacharelado) e a localização geográfica dos cursos de pós-

Publicado em: 2005

12. "A geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da geografia crítica" / School geography in teaching practice: utopia and epistemological obstacles in Critical geography

Esta tese apresenta dois focos principais de interesse: o ensino de Geografia no Ensino Fundamental e Médio (EFM) e a formação de professores de Geografia. Nos interessamos, particularmente, em saber como o movimento de renovação da Geografia, genericamente denominado Geografia Grítica (GC), chegou no EFM. Os objetivos principais desta tese foram averi

Publicado em: 2005