Historia E Culturas Dos Povos Indigenas
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. ‘Mas Eles São Índios de Verdade?’: representações indígenas na sala de aula
RESUMO As autoras, com o objetivo de verificar a implementação da Lei 11.645/08, que assinala a obrigatoriedade do ensino de história e culturas indígenas na sala de aula, apresentam o estudo desenvolvido sobre representações indígenas de discentes das séries finais do ensino fundamental, em escolas situadas em municípios com níveis diferenciados d
Educ. Real.. Publicado em: 06/08/2018
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2. A lei n. 11.645 e a visão dos professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola
RESUMO A partir da lei n. 11.645/2008, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura indígena no ensino básico, a educação brasileira se viu diante de um difícil desafio: modificar sua matriz monocultural para considerar a riqueza e a contribuição da diversidade indígena para a compreensão da cultura e história nacional. O prese
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2016-12
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3. Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos
O artigo destaca as seguintes questões: primeiro, que indagações, saberes, culturas e valores têm trazido a diversidade de movimentos sociais; segundo, como incorporá-los na elaboração de currículos de formação de docentes-educadores/as e na elaboração de currículos de educação básica nas escolas das populações do campo, indígenas, quilomb
Educ. rev.. Publicado em: 2015-03
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4. Narrativas Maxakali: possibilidades para o ensino de cultura e história indígena
O povo Maxakali enfrentou a colonização e resiste, até os dias de hoje, com a força de seus hábitos culturais. As narrativas indígenas são fontes ricas para o ensino de história, desde que trabalhadas adequadamente, respeitando a alteridade cultural, os diferentes conjuntos de valores, crenças e organização social dos povos indígenas. Este trabal
Educ. rev.. Publicado em: 2013-09
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5. "O dominio do Indios": catequesee e conquista nos sertões do Rio Pomba (1767-1813)
Este trabalho é uma tentativa de entender as relações sociais e de poder na construção de uma freguesia nos sertões do Rio Pomba e Peixe dos índios Coropós e Coroados (1767-1813). Estudamos os processos de instituição do Estado na fronteira colonial. Problematizamos a construção de uma paróquia sobre os domínios indígenas, avaliando a configur
Publicado em: 2009
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6. The etnomathematics of the Auwe-xavante soul in its relations with myths. / A etnomatemática da alma Auwe-xavante em suas relações com os mitos.
Esta pesquisa desenvolveu-se a partir de uma indagação acerca do relacionamento entre a etnomatemática, os mitos e os ritos do povo indígena Auwe-xavante. Subjacente a essa questão estava o objetivo de contribuir para com a formação de professores que irão atuar num ambiente onde diferentes povos e culturas se relacionam cotidianamente, e onde se tor
Publicado em: 2008
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7. Identidade étnica e educação escolar indígena
A educação escolar entre as populações indígenas no Brasil é um processo que teve início com a história da colonização européia; no entanto, o debate crítico sobre ela é muito atual. O momento é de transformação da educação escolar das aldeias, historicamente destinada à civilização e integração das populações indígenas, em um lugar
Publicado em: 2006