Hora De Trabalho Pedagogico Coletivo
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1. Orientação pedagógica : um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar / Pedagogical orientation : an work intervention and performance in the school context
O presente trabalho teve como objetivo investigar as possibilidades de desenvolvimento profissional docente a partir da (re)organização de algumas ações da Orientadora Pedagógica circunscritas no contexto escolar: planejamento, acompanhamento de atividades e Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo. A proposta inicial estava relacionada à área da linguag
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011
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2. Percepções de professores de matemática do ensino médio sobre o projeto São Paulo faz Escola: um estudo em duas escolas de uma cidade da grande São Paulo
This work aims at verifying the feelings some high school teachers (Ensino Médio) in the state of São Paulo, Brazil, had regarding the Project São Paulo faz escola, objecting fundamentally what they reveal about its implementation process. The central issues of the research are what they point out about the curricular proposal the project contains; if the
Publicado em: 2009
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3. Formação continuada: um plano para o ensino de matemática desenvolvido com professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental
The objective of this research was to put into practice a project of interference through the use of a teaching plan developed with teachers from the 4th grade of Primary School (Ensino Fundamental I) in a Public School in the state of São Paulo, and its focus was on the subject of Mathematics. It also had the objective of calling attention to the school pr
Publicado em: 2008
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4. A HTPC como espaço de formação: Uma possibilidade
Muitas pesquisas a respeito do trabalho do coordenador pedagógico, como mediador no processo de formação contínua de professores, apontam para a necessidade de se investir esforços a fim de que essa formação ocorra dentro da própria escola (Salvador, 2000; Almeida, 2004; Franco, 2000; Garrido, 2000; Menezes, 2000; Vianna, 2001) e deixam clara a impor
Publicado em: 2006
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5. Concepções de práticas docentes diante da diversidade dos alunos no processo de aquisição da leitura e da escrita
This research aims to analyze the actions carried out with a group of 18 teachers at Cycle I of a state school in the city of São Paulo, during the Pedagogical Workshop (HTPC). The main objective was to verify if the reflexions developed on HTPC help to change classroom conceptions and practice concerning the factors that broaden the cultural differences am
Publicado em: 2006