Intercultural Competence
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. Projeto de Extensão Iandé Guatá: vivências de estudantes de Medicina com indígenas Potiguara
Experiências de formação médica com a inserção de estudantes em contextos interculturais – populações indígenas, quilombolas e ribeirinhas – são ainda escassas no Brasil. Este artigo traz um relato de experiência sobre as vivências significativas de acadêmicos de Medicina junto à comunidade indígena Potiguara, no Projeto de Extensão Iand�
Interface (Botucatu). Publicado em: 10/07/2019
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2. Interculturalismo e ensino de lÃngua inglesa: à na tua lÃngua que falo, mas à na minha lÃngua que te compreendo / Interculturalismo e ensino de lÃngua inglesa: à na tua lÃngua que falo, mas à na minha lÃngua que te compreendo
O processo de ensinoaprendizagem da lÃngua inglesa abrange o conhecimento da sua cultura, permitindo que os educandos compreendam os valores, os comportamentos e as prÃticas sociais que representam o povo do idioma estudado. O ensino desta lÃngua deve ser baseado no diÃlogo entre as culturas e nos conhecimentos prÃvios dos alunos para promover o intercu
Publicado em: 2009
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3. Brazilian students in France: intercultural competence and foreign language learning and teaching: a study of case. / Estudantes brasileiros na França: competência intercultural e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: um estudo de caso.
The objectives of this study are to use the French line of Intercultural Studies to follow up on and analize the initial adaptation process of a group of Brazilians studying in France, as well as to discuss the formation which will facilitate the development of some intercultural competence. The study subjects are students of the Escola Politécnica of Unive
Publicado em: 2008
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4. Dans une perspective interculturelle dans lenseignement-apprentissage du français langue étragère / Por uma perspectiva intercultural no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira
Esta tese tem por objeto o estudo da perspectiva intercultural no ensinoaprendizagem do Francês Língua Estrangeira e, por meio desse enfoque, buscamos sensibilizar e mobilizar o aprendiz para o descobrimento de si mesmo e do outro, implicação esta que acarreta uma redefinição tanto de sua própria identidade quanto de suas representações sobre o outr
Publicado em: 2008
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5. Inglês como língua internacional: por uma pedagogia intercultural crítica.
Tomando como ponto de partida crenças, valores, reflexões, concepções e expectativas de professores de língua inglesa de três realidades educacionais de Salvador, Bahia, Brasil, sem deixar de levar em consideração as vantagens competitivas e as adversidades inerentes a cada contexto específico, esta pesquisa qualitativa de cunho etnográfico tem com
Publicado em: 2008
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6. Crenças sobre uma língua e cultura-alvo (alemã) em dimensão intercultural de ensino de língua estrangeira
Em um panorama histórico de ensino de línguas estrangeiras (LE) podemos observar, a partir dos anos 70, uma mudança paradigmática, em que os aspectos emocionais e afetivos dos aprendizes assumem posição relevante. Ocorre tanto um deslocamento do papel do professor, que passa de centralizador, detentor e transmissor de saberes, a facilitador do processo
Publicado em: 2007
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7. Being involved by the patrimony "Real-Maravilhoso" of Latin America as a way of appropriateness of the foreign language / Envolver-se com o fascinio pelo patrimonio "Real-Maravilhoso" Latino-Americano como forma de apropriação da lingua-alvo
O presente trabalho descreve e interpreta como se constrói a competência comunicativa na sala de aula de Espanhol Língua Estrangeira (doravante, ELE) a partir de uma abordagem comunicacional-intercultural que prioriza a produção e troca de sentidos ao redor de um eixo temático histórico-cultural ?real-maravilhoso? (Carpentier, 1977) latino-americano e
Publicado em: 2007