Leitura Em Sala De Aula Pcn
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. Um estudo estatístico sobre o aproveitamento em Física de alunos de ensino médio e seus desempenhos em outras disciplinas
Grande parte dos alunos de ensino médio enfrentam sérias dificuldades em Física, o que pode ser observado pelos elevados índices de repetência associados a essa disciplina. Frente a isso, esse trabalho tem como objetivo uma investigação estatística sobre o aproveitamento de discentes da rede pública em Física, se comparado ao desempenho em outros c
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 24/10/2016
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2. A leitura crítica de textos multimodais nas aulas de inglês: uma proposta de letramento com base na linguística sistêmico-funcional / Critical reading of multimodal texts in English classes: a proposal of literacy based on systemic functional linguistics
Segundo os PCN, o ensino de Inglês deve contribuir para a formação de indivíduos questionadores e autônomos, que sejam capazes de fazer uso da linguagem como prática social. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta para desenvolver o letramento crítico através da leitura (KLEIMAN, 1995; SOARES, 2006), de forma a atender essa necessidad
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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3. As histórias em quadrinhos nas aulas de língua portuguesa como instrumento de leitura e de produção autoral
A tese deste trabalho defende que no ensino médio se apresente um estudo crítico acerca do uso das histórias em quadrinhos como recurso educacional e meio de expressão em aulas de Língua Portuguesa, como recomendam a LDB e os PCN desta disciplina, que se referem à utilização do ensino dos gêneros textuais. Não é mais aceitável que se continue a t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/02/2011
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4. O ensino de língua portuguesa: um olhar sobre a leitura
Diante da situação da leitura no Brasil, que está mais relacionada ao fracasso que ao sucesso, este trabalho tem como objetivo analisar, do ponto de vista da concepção de leitura sociointeracionalcognitiva, os Cadernos do Professor da SEE-SP destinados à série final do Ensino Fundamental (EF) - 8 série - e da série final do Ensino Médio (EM) - 3 s�
Publicado em: 2010
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5. Discurso sobre e de professores de língua materna no estado do Tocantins : modos de posicionamento do e em relação ao discurso oficial / Speech on and of teachers of maternal language in the state of Tocantins
Este estudo analisa o discurso de sala de aula, a partir do ponto de vista da Análise do Discurso, com base em Pêcheux (1983; 1997; 2002) e Orlandi (1993; 1998; 1999), considerando, primordialmente, as noções de identidade, lugar social e assujeitamento. Como existem, aqui, outras questões análogas em jogo, tais como imaginário social, interdiscurso e
Publicado em: 2010
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6. Os discursos que entrecruzam a sala de aula de língua inglesa: um olhar sobre o livro didático / The speeches that crisscross the classroom of English: a look at the textbook
Este estudo é uma investigação sobre os discursos que permeiam a sala de aula de língua inglesa, focalizando mais especificamente aqueles discursos que adentram a sala de aula via livro didático. Desse modo, o objeto desta pesquisa são os textos da sessão de leitura de uma coleção de livros didáticos de língua inglesa, constituída de quatro volum
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/11/2009
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7. Projetos de formação pré-serviço do professor de língua inglesa: seqüências didáticas como instrumento no ensino-aprendizagem
O presente artigo tem como objetivo discutir resultados de projetos desenvolvidos em aulas de Prática de Ensino da Língua Inglesa com graduandos do curso de Letras de duas universidades públicas do Brasil. A partir da concepção de que as aulas de Prática de Ensino no curso de graduação em Letras devem formar o professor-pesquisador engajado em um pro
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2008
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8. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II. / Games in the portuguese class in middle school.
Este trabalho tem por objetivo a reflexão sobre uma alternativa de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no Fundamental II cujo foco esteja no desenvolvimento efetivo das habilidades de leitura, oralidade e escrita por meio de atividades lúdicas. Para tanto, pautou-se pela experiência bem sucedida com esse tipo de recurso no ensino e aprendizagem de
Publicado em: 2008
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9. A leitura no currículo do ensino médio como meio de inserção social / Reading skill in high school curriculum as a means of social inclusion
O objetivo desta pesquisa foi compreender as contribuições das práticas de leitura na formação e inserção social do aluno do Ensino Médio de uma Escola Pública da Rede Estadual de ensino vinculada à Diretoria de Ensino Leste-5, da cidade de São Paulo, na disciplina Língua Portuguesa. Buscou-se inventariar e analisar as práticas de leitura desenv
Publicado em: 2007
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10. Os gêneros do humor no ensino da língua portuguesa : uma abordagem discursiva crítica
Esta tese é o resultado de uma pesquisa realizada em uma escola brasileira, com turmas de 7 série, e complementada em uma escola portuguesa, com turmas do 8 ano. As suas bases teóricas são: a Análise de Discurso Crítica (Chouliaraki e Fairclough, 1999; Fairclough, 2003), a Lingüística Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994) e os estudos e teorias sobre
Publicado em: 2007
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11. O gênero horóscopo: uma análise dos lugares retóricos e da argumentação
Este trabalho tem como objetivo o estudo do gênero horóscopo, considerando questões relacionadas à reflexão sobre o trabalho com leitura em sala de aula. Para desenvolver tal proposta, partimos da análise dos conceitos de gênero (Brandão, 2003; Marchuschi, 2002; Ramos, 2004; Bhatia, 1993, 2001), tendo também como base os Parâmetros Curriculares Nac
Publicado em: 2005