Leitura
Mostrando 1-12 de 12140 artigos, teses e dissertações.
-
1. Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
Este estudo objetivou verificar a correlação entre habilidades básicas de leitura (tempo, velocidade, precisão) e compreensão de leitura de 80 escolares do 2º ao 5º ano do Ensino Público Municipal, divididos em oito grupos, conforme o ano escolar e a presença ou não de dificuldade de aprendizagem. Como procedimento, utilizou-se a leitura oral de te
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2012-12
-
2. Processos cognitivos na leitura de palavras em crianças: relações com compreensão e tempo de leitura
A leitura é composta por múltiplos processos interdependentes. Este estudo analisou o uso preferencial de uma das rotas de leitura (Modelo Cognitivo de Dupla-Rota) e as possíveis relações com compreensão e tempo de leitura em 76 crianças de segunda e terceira séries do Ensino Fundamental de escola particular. Avaliou-se a leitura de palavras isoladas
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2002
-
3. Avaliação do processo de leitura de alunos universitários com base em dados de questionários e de tarefas de leitura
Várias instituições têm-se preocupado com a qualidade da formação do leitor (e.g. OECD, INAF) e têm apontado a construção lacunar do leitor. O presente estudo investiga alunos universitários, utilizando dois questionários que permitiram examinar as visões que os participantes têm do processo de leitura, os objetivos da leitura, bem como suas pr�
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2010
-
4. Leitura de historias de leitura
Not informed.
Publicado em: 1994
-
5. Processos cognitivos na leitura de palavras em crianças : relações com compreensão e tempo de leitura / Cognitive processes involved in children's word reading: relations with reading comprehension and reading time
A leitura é composta por múltiplos processos interdependentes. Este estudo analisou o uso preferencial de uma das rotas de leitura (Modelo Cognitivo de Dupla-Rota) e as possíveis relações com compreensão e tempo de leitura em 76 crianças de segunda e terceira séries do Ensino Fundamental de escola particular. Avaliou-se a leitura de palavras isoladas
Publicado em: 2010
-
6. Leitura/escrita de crianças: comparações entre grupos de diferentes escolas públicas
A fim de traçar perfis e comparar o desempenho de leitura/escrita de 110 crianças de 2ª série de cinco escolas públicas, foram avaliadas leitura e escrita de palavras/pseudopalavras isoladas e compreensão de leitura textual. Na análise de cluster, identificaram-se três subgrupos: desempenho elevado em leitura/escrita (86,36%); desempenho baixo em lei
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2010-12
-
7. Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental
A velocidade de leitura, calculada pelo número de palavras lidas por minuto, é um dos aspectos observados na fluência dessa habilidade. Esta pesquisa caracterizou a velocidade de leitura no último ano do ensino fundamental, segundo o texto e o desempenho acadêmico, investigando possíveis correlações entre essas variáveis. Trinta e dois estudantes do
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2015-09
-
8. Stimulus Equivalence and generalization reading in first grade children with reading acquisition difficulties / Equivalência de estímulos e generalização de leitura em crianças de primeira série com dificuldade na aquisição de leitura
O paradigma da equivalência de estímulos tem sido relevante para a compreensão da aprendizagem de leitura em crianças de séries iniciais do ensino fundamental. O objetivo deste estudo foi verificar a formação de relações de equivalência entre palavras ditadas, palavras impressas e figuras e investigar procedimentos que podem facilitar a aquisição
Publicado em: 2004
-
9. A leitura sem fim: análise das práticas pedagógicas de leitura de uma escola estadual do município de Içara (sc)
Repositório Institucional da UNESC. Publicado em: 2012
-
10. Praticas de leitura na escola
Este trabalho analisa um corpus formado por relatórios produzidos por professores da região Sul-sudeste do Brasil que, motivados por um concurso intitulado Leia Brasil, patrocinado pela Fundação Victor Civita em 1997, descrevem suas aulas de leitura no ensino básico (educação infantil e ensino fundamental) e no ensino médio. Tendo em vista esses rela
Publicado em: 2002
-
11. Estudos críticos em Psicologia da leitura: Livro e experiência de ler
Resumo Este artigo expõe resultados de uma pesquisa sobre a experiência de leitura de livros no contexto da terceira revolução da leitura no Brasil. Foram realizadas entrevistas semiabertas e registradas com um gravador com duas leitoras adultas, voluntárias e residentes no estado de São Paulo. As imagens expressas nos relatos destas leitoras foram ana
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2015-12
-
12. Jovens leitores e leituras: um estudo de suas trajetórias
Esta pesquisa desenvolveu-se com foco no estudo da trajetória de leitura de jovens alunos do ensino médio, de uma escola pública de São Paulo, indicados pelos professores como bons leitores, por participarem ativamente das tarefas de leitura propostas na escola e por serem assíduos freqüentadores da biblioteca escolar. Por ser comum ouvir-se de profess
Publicado em: 2008