1. Memórias de leitura de alunos do Curso de Letras: práticas e concepções.

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB. Publicado em: 2013

2. Memórias de leitura de alunos do Curso de Letras: práticas e concepções.

Repositório Institucional da UFPB. Publicado em: 2013

3. Narrar um lugar : espaço ficcional e sua problematização em Cinzas do norte, de Milton Hatoum, e Nadie nada nunca, de Juan José Saer

This work aims to analyze Cinzas do Norte, by Milton Hatoum, and Nadie Nada Nunca, by Juan José Saer, regarding narrative space. Throughout the work, it also proposes to perform a critical review about space as a historical category in the humanities and especially in the History of Literature and Literary Theory. In our comparative reading about Hatoum and

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie. Publicado em: 2014

4. A academia rio-grandense de letras : g?nese e trajet?ria de um sistema liter?rio

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS. Publicado em: 2013

5. Ensino de língua e estudo da cultura: um desafio aos cursos de letras na formação de professores

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie. Publicado em: 2012

6. Marcas no corpo

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS. Publicado em: 2013

7. Nas letras de São Thome : uma analise semantica historico-enunciativa dos nomes de estabelecimentos comerciais de São Thome das Letras / In the letters of São Thome: a historical-enunciative semantic analysis of the names of the comercial stores of São Thome das Letras

Este trabalho apresenta, dentro de uma perspectiva da Semântica do Acontecimento, os efeitos de sentido que a nomeação, tomada como um fenômeno urbano, vem produzindo em São Thomé das Letras. Propõe, assim, uma análise do processo constitutivo que marca o espaço de enunciação das designações dos estabelecimentos comerciais de São Thomé das Let

Publicado em: 2005

8. O papel do conhecimento do nome das letras no início da aprendizagem da leitura: evidência de indivíduos com síndrome de Down

O presente estudo investiga as estratégias que indivíduos com síndrome de Down utilizam para aprender a ler palavras no início da aprendizagem da leitura. Indivíduos com síndrome de Down que conheciam ou não o nome das letras aprenderam a ler dois tipos de grafias simplificadas: grafias fonéticas, em que as letras correspondiam a sons na pronúncia d

Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2006

9. Professores em formação: sentidos construídos antes e durante a graduação em letras

Esta pesquisa, vinculada ao grupo Discursos e Práticas Educativas, do Programa de Pós- Graduação em Educação/ Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, tem como tema central a formação de professores de Letras. A pergunta que norteia esta pesquisa é: Quais os sentidos de ser professor construídos antes e durante a graduação em

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010

10. Videoescritura: um objeto-quase...

Repositório Institucional da UFPA. Publicado em: 2012

11. Mala sem fundo: processos de criação lúdico – poética da artista Heliana Barriga

Repositório Institucional da UFPA. Publicado em: 2013

12. A imagem por fora: uma experiência “verbivocovisual” pelos caminhos da errância

Repositório Institucional da UFPA. Publicado em: 2013