Manipulative Material
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
-
1. SIMBOLISMO SOCIAL ASOCIADO Y ACTITUD MANIPULATIVA EN NIÑOS AMAZÓNICOS PERUANOS
Resumo O Simbolismo Social Associado (SSA) e a Atitude Manipuladora (AM) estão presentes na maioria das crianças de nove anos de idade, da Amazônia Peruana, com desenvolvimento intelectual adequado (71,2%). O estudo foi realizado com 52 crianças e seus pais, por meio de entrevistas em pequenos grupos, aplicando-se o teste TMP e dois roteiros de entrevist
Psicol. Soc.. Publicado em: 10/06/2019
-
2. Problemas de estruturas aditivas e multiplicativas propostos em livros didÃticos de matemÃtica: o impacto do Programa Nacional do Livro DidÃtico
This research presents an analysis of how additive and multiplicative problems are presented in Elementary School Mathematics textbooks. The aim of the study is to observe the impact that the PNLD, the Brazilian National Plan of Textbooks, has on the treatment given to the meanings of the arithmetic operations and the forms of symbolic representations presen
Publicado em: 2009
-
3. Uma experiência de introdução do raciocínio combinatório com alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental: (7-8 anos)
O objetivo desta dissertação é investigar a aquisição e o desenvolvimento de noções introdutórias do raciocínio combinatório com crianças entre sete e oito anos de idade. Nesse estudo, construímos uma seqüência de atividades, fundamentada na Teoria dos Campos Conceituais (Vergnaud, 1990) e na Teoria dos Registros de Representação (Duval, 1993
Publicado em: 2008
-
4. Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental / Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental / Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental / Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental / Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental / Histórias infantis e matemática : a mobilização de recursos, a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos de 4 série do ensino fundamental
Considering a teaching/learning environment where literature and mathematics were connected, this research tried to investigate the ways by which the students of a fourth grade elementary school class acquired the school content, managed it and accepted the proposed methodology. In the theoretical reference, we discuss concepts and ideas such as: the perspec
Publicado em: 2008
-
5. A formação de conceitos elementares do conteúdo do tratamento de informação com auxilio de material concreto: uma intervenção de ensino
The aim motivating this dissertation was to investigate the process of formation for elementary knowledge concepts of statistics in pupils of 5 series of Ensino Fundamental, by means of an intervention of education with use of manipulative material, in order to answer the following question of research: Which the contributions, of the point of view of the fo
Publicado em: 2007
-
6. Explorando a resoluÃÃo de problemas de estruturaaditiva usando diferentes tipos de representaÃÃes :reta numÃrica e material manipulativo
This study assessed the use of different types of representational resources (numerical straight line and manipulative material) in the solving of problems of additive structure in 39 children with an average age of 9 years and 4 months in primary education. The study consisted of a pretest, direct intervention, immediate posttest and later posttest. The chi
Publicado em: 2006
-
7. GrÃficos de barras e materiais manipulativos: analisando dificuldades e contibuiÃÃes de diferentes representaÃÃes no desenvolvimento da conceitualizaÃÃo matemÃtica em crianÃas de seis a oito anos
The aim of this research was to investigate the use of bar graphs as representational support in the additives problems solutions and the difficulties in interpretation and construction of thist type of representation. In this research it was also analysed if combining bar graphs with manipulative material could help children to solve additive problems that
Publicado em: 2003