Meanings Of Fraction
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1. Frações na Formação Continuada de Professoras dos Anos Iniciais: fragmentos de uma complexidade
Resumo Este artigo apresenta aspectos de uma pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica, desenvolvida no âmbito da formação continuada de professores de Matemática. Expõe-se, aqui, um viés da formação que reconhece o estranhamento docente como elemento desencadeador do movimento formativo de dezesseis professoras, ao tematizarem frações com
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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2. O início do ensino de fração: uma intervenção com alunos de 2 série do ensino fundamental
The purpose of this dissertation was to do an interventionist study for the introduction of the fraction concept to 2nd graders. The study proposed to answer the following research question: What are the effects that each of the four meanings of the fraction (part-whole, quotient, multiplicative operator and measurement) bring to the initial learning of 2nd
Publicado em: 2007
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3. Crença, concepção e competência dos professores do 1 E 2 ciclos do ensino fundamental com relação à fração
O presente trabalho teve por objetivo identificar e analisar as crenças, concepções e competências dos professores que atuavam no 1 e 2 ciclos no Ensino Fundamental no que diz respeito ao conceito de fração. Para isso o estudo se propôs a responder a seguinte questão de pesquisa: Qual é o entendimento que os professores dos 1 e 2 ciclos do Ensino Fu
Publicado em: 2006
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4. Números Racionais: um estudo das concepções de alunos após o estudo formal
This work is aimed at identifying the fraction concept aspects related to the part-whole and quotient meanings, which remain not learned by students during the learning period that follows the formal teaching of these numbers. For this task, we sought to answer the following research question: Which aspects of the fraction concept in the part-whole and quoti
Publicado em: 2005
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5. O conceito de fração em seus diferentes significados: um estudo diagnóstico junto a professores que atuam no Ensino Fundamental
The aim of this work was to understand the state conceptions in which lies the fraction concept of Primary Education teachers. This research intended to answer the following question: is it possible to recognise the conceptions of teachers who teach to the First and Second Stage (Primary teachers) and Third Stage (Math specialists) of Primary Education in re
Publicado em: 2005
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6. Influencia de variaveis psicossociais, clinicas e sociodemograficas na evolução intra-hospitalar de pacientes em pos-operatorio de cirurgia cardiaca
This study was developed in three steps: the first one was an exploratory study, the second was a methodological (confirming the validity of ínstruments), and the third one was a descriptive-corre1ation. The aim of the study was to verify if psychosocial, clinical and sociodemographics variables of patients related to cardiac surgery were associated with po
Publicado em: 2004