1. O FenÃmeno da Mentoria Informal no Desenvolvimento Profissional e Pessoal dos IndivÃduos: Um Estudo de Caso na SuperintendÃncia Regional da Receita Federal na 4Â RegiÃo Fiscal

Este estudo verificou como ocorrem as relaÃÃes informais de mentoria nos relacionamentos profissionais entre colegas mais experientes e novatos na SuperintendÃncia Regional da Receita Federal na 4Â RegiÃo Fiscal â SRRF04, conforme o modelo de KRAM (1985) e validado por NOE (1988) (chamado de Modelo Internacional). A partir dessa verificaÃÃo, foram co

Publicado em: 2006

2. Professores iniciantes: análise da produção científica referente a programas de mentoria (2005-2014)

Resumo: O artigo objetiva compreender as diferentes perspectivas teórico-metodológicas dos programas de mentoria, por meio da identificação das teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) entre os anos de 2005 e 2014. Trata de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa. Na análise das produç

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-01

3. Ressignificação do Construto Mentoria na Pós-Graduação Lato Sensu a Distância em Administração

Repositório Institucional da UFPE. Publicado em: 2013

4. As relações profissionais no processo de mentoria

Este projeto busca melhor compreender as relações entre mentor e mentoreado nos processos de mentoria nas organizações e o entendimento da mentoria como uma demanda organizacional atual. Esta dissertação contempla, então, bibliografia sobre a evolução desse conceito, sobre as características dessas relações, questões de diversidades que influenc

Publicado em: 2008

5. A relaÃÃo entre mentoria e o nÃvel de comprometimento organizacional dos secretÃrios filiados ao sindicato das secretÃrias e secretÃrios do estado de Pernambuco

Este trabalho se constitui em um estudo sobre mentoria e Comprometimento Organizacional dos SecretÃrios filiados ao sindicato da categoria, no estado de Pernambuco, num momento em que o processo ainda vem sendo pouco explorado pelas organizaÃÃes brasileiras. O objetivo principal à saber qual a relaÃÃo entre a existÃncia de mentoria, bem como as caract

Publicado em: 2003

6. Processos de mentoria nas organizaÃÃes em Pernambuco, na visÃo dos alunos de MBA Executivo da Universidade Federal de Pernambuco

Mentoria à um tema jà estudado hà algumas dÃcadas em diversos paÃses. No Brasil a mentoria està em fase inicial de disseminaÃÃo e por isto hà uma escassez de escritos publicados aqui. Este estudo teve como objetivo identificar e descrever as caracterÃsticas dos processos de mentoria existentes nas organizaÃÃes em Pernambuco, na visÃo dos alunos

Publicado em: 2004

7. MENTORIA E CULTURA ORGANIZACIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA ORGANIZAÇÃO PERFORMANCE AUDITORIA E CONSULTORIA EMPRESARIAL

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFACS. Publicado em: 2012

8. APRENDIZAGEM, MENTORIA E CULTURA ORGANIZACIONAL DE APRENDIZAGEM: O ESTUDO DO CASO DA PERFORMANCE CONSULTORIA E AUDITORIA

RESUMO Na literatura sobre aprendizagem organizacional, alguns autores (DONALDSON; ENSHER; GRANT-VALLONE, 2000; BOZEMAN; FEENEY, 2007) sinalizam para o fato de que existem ambientes que são mais propícios que outros em relação ao desenvolvimento de processos de aprendizagem. Outros pesquisadores (JOO; LIM, 2009) afirmam que os valores e crenças presente

REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-12

9. A eficácia da mentoria escolar na promoção do desenvolvimento socioemocional e instrumental de jovens

O presente artigo constitui uma revisão da literatura acerca da eficácia dos programas de mentoria escolar na promoção do desenvolvimento socioemocional e instrumental de jovens. Para tal, procedeu-se a uma comparação entre as investigações empíricas mais significativas sobre o assunto. A partir dessa análise, é possível verificar que os resultad

Educação e Pesquisa. Publicado em: 2011-08

10. Programa de mentoria online para professores iniciantes: fases de um processo

Neste artigo analisamos as fases evidenciadas no desenvolvimento do Programa de Mentoria do Portal dos Professores da Universidade Federal de São Carlos (SP). O programa se caracteriza por ser online e é dirigido para professores dos anos iniciais do ensino fundamental com até cinco anos de experiência. Foi conduzido por três pesquisadoras e onze mentor

Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2010-08

11. Contribuições do programa de mentoria do portal dos professores-UFSCar : auto-estudo de uma professora iniciante

A presente dissertação de mestrado estrutura-se em torno da seguinte questão: Quais são as contribuições do programa de mentoria para a prática docente do professor iniciante participante do mesmo? A metodologia utilizada nesta dissertação se caracteriza como auto-estudo (self-study) consiste em realizar um estudo sobre as aprendizagens em um determ

Publicado em: 2008

12. A mentoria na educaÃÃo de crianÃas e adolescentes carentes: estudo de caso de um projeto de reforÃo escolar em uma comunidade do Recife/PE. / The mentoria in the education of children and devoid adolescents: study of case of a project of pertaining to school reinforcement in a community of the Recife/PE.

A mentoria se caracteriza pela relaÃÃo existente entre mentor (alguÃm com reconhecida experiÃncia) e mentorado (um neÃfito), na qual o mentor serve de guia para o jovem aprendiz, dando-lhe conselhos, instruÃÃes, patrocÃnio e amizade, de modo a facilitar o desenvolvimento de sua carreira. Em troca, o mentor obtÃm reconhecimento, apoio e realizaÃÃo

Publicado em: 2006