Metodos De Educacao Do Deficiente Auditivo
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1. Sistema de frequência modulada em crianças com deficiência auditiva: avaliação de resultados
OBJETIVO: Avaliar a percepção da fala de crianças deficientes auditivas com o aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e sistema de frequência modulada (FM) em situações de ruído em campo livre e em sala de aula. MÉTODOS: Participaram 13 crianças deficientes auditivas entre 7 e 17 anos. Foi aplicado o Hearing in Noise Test (HINT) com AASI
Rev. soc. bras. fonoaudiol.. Publicado em: 2012-12
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2. FM listening evaluation for children: adaptação para a língua portuguesa
INTRODUÇÃO: A inclusão do deficiente auditivo na escola é assegurada pelo poder público no Brasil por documentos oficiais e o sistema FM é um instrumento da tecnologia assistiva que o professor deve ter acesso. OBJETIVO: traduzir e adaptar para a Língua Portuguesa o questionário FM Listening Evaluation for children. MÉTODOS: A tradução e adaptaç�
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2010-12
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3. Dificuldades de comunicação e estratégias utilizadas pelos enfermeiros e sua equipe na assistência ao deficiente auditivo
RESUMO Objetivo: Identificar as dificuldades de comunicação da equipe de enfermagem com os deficientes auditivos no decorrer da assistência de enfermagem e conhecer as estratégias desenvolvidas na comunicação não verbal. Métodos: Trata-se de um estudo de caráter descritivo, exploratório, de nível I, com abordagem quantitativa. A amostra foi cons
Einstein (São Paulo). Publicado em: 2010-03
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4. O oralismo como metodo pedagogico : contribuição ao estudo da historia da educação do surdo no Brasil
Este trabalho tem por objetivo analisar a incorporação do oralismo como método pedagógico na década de 50, através das iniciativas do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, do Rio de Janeiro, consubstanciadas pela reforma estrutural sofrida por este Instituto, bem como pela extensão de sua influência para vários estados brasileiros, atra
Publicado em: 1996
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5. Relatos de professores sobre as mudanças metodológicas em uma escola para deficientes auditivos
Este trabalho foi realizado com os profissionais que trabalham ou ja trabalharam no Instituto Educacional São Paulo da Divisao de Educação e Reabilitação dos Disturbios da Comunicação (DERDIC) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O objetivo principal deste estudo foi descrever e analisar como as mudanças metodológicas foram vivenciad
Publicado em: 1992