National Curricular Parameters
Mostrando 1-12 de 77 artigos, teses e dissertações.
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1. REFLEXÕES LITERÁRIAS E FILOSÓFICAS NA BASE DE “OS GÊNEROS DO DISCURSO”: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO DE ESCRITA
RESUMO Objetiva-se, neste artigo, refletir acerca de aspectos literários e filosóficos que embasam o ensaio “Os gêneros do discurso” de Bakhtin. Essa reflexão se mostra oportuna, pois, passados 20 anos do lançamento dos “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: língua portuguesa” (BRASIL, 1998), o texto bakhtiniano que lhe
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 09/12/2019
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2. Health in the National Curricular Parameters: establishing relationships with Physical Education
Abstract Aim: The promulgation of the 1996 Education Guidelines and Bases Law promotes debate on the construction of National Curricular Parameters (NCPs) for Basic Education, emerging traditional disciplines and transversal themes. Considering the relevance of NCPs today, the objective of this research was to analyze NCPs related to health and to identify
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 12/08/2019
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3. Uma Avaliação da Lei nº 13.415/17 a partir da Legística e das Metas do PNE
Resumo A política legislativa de educação básica nos últimos anos está longe de enfrentar a profunda crise pela qual passa o sistema educacional brasileiro. É preciso repensá-la para se alcançar melhorias na sua qualidade, com mudanças no ensino público. Nesse contexto, essa pesquisa analisa o procedimento da reforma curricular do ensino médio tr
Educ. Real.. Publicado em: 27/05/2019
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4. Espectroscopia óptica de baixo custo: uma estratégia para a introdução de conceitos de física quântica no ensino médio
Resumo Neste artigo, reportamos a confecção e discutimos a aplicabilidade de um espectrômetro óptico de baixo custo como recurso didático para a introdução de conceitos de Física Quântica no ensino médio. O protótipo foi desenvolvido usando grade de difração comercial, lentes convergentes (lupas), webcam e o software Tracker para extração dos
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 29/04/2019
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5. Livro didático e leitura literária nos anos finais do ensino fundamental
RESUMO Baseado no conceito de letramento literário, este artigo investiga quais as expectativas do guia do PNLD 2017 (Língua Portuguesa) e dos PCNs, único documento de orientações para o Ensino Fundamental em voga no período de liberação do edital para o PNLD 2017, com relação à leitura literária nos anos finais do ensino fundamental e como um co
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2019-03
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6. Reformulação curricular dos cursos de Terapia Ocupacional: resultados e desafios de um percurso
Este artigo relata o processo de reformulação curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Paraná ocorrido no período de 2013 a 2016. As justificativas para a reformulação foram: a necessidade de alinhamento com as atuais políticas públicas nacionais e os parâmetros nacionais e internacionais para formação profissional. O
Interface (Botucatu). Publicado em: 18/02/2019
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7. PERCEPÇÕES SOBRE A MATRIZ CURRICULAR DO ENEM PARA A DISCIPLINA DE BIOLOGIA NAS ESCOLAS DE SANTA MARIA / PERCEPTIONS ABOUT THE ENEM CURRICULUM FOR BIOLOGY DISCIPLINE IN SCHOOLS AT SANTA MARIA
The curricula of scientific disciplines have been one of the topics discussed in various spheres related to the educational system, but also the object of scholarly study. In Brazil, the curricula have their basis in the National Curriculum Parameters (PCNs) and National Curriculum Guidelines (DCNs), which receive normative instructions from Departments of E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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8. O ensino de língua portuguesa no ensino médio após PCNEM: propostas e práticas
The objective of this thesis is to investigate how the proposals made by the National Curricular Parameters for High Schools PCNEM - are being implemented in the State School System of the state of São Paulo, Brazil. As many students graduate from elementary school without being proficient in their own Mother Language- competence that should be developed in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2011
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9. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E A LEGISLAÇÃO: o caso do curso de Letras habilitação Português-Inglês da UFS. / TRAINING OF LANGUAGE TEACHER ENGLISH AND THE LAW: the case of course Portuguese-English letters enabling UFS.
This study analyzes the initial training education for Language teachers, especially when it comes to English language teaching, considering the legislation which gives it support. The Portuguese-English course offered by the Federal University of Sergipe was chosen as the empirical field of this research, and its main document, the pedagogical project (Reso
Publicado em: 2010
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10. ENSINO DE CIÊNCIAS E PLURALIDADE CULTURAL: PROFESSORES DE CIÊNCIA E TEMÁTICAS MULTICULTURAIS NO CURRÍCULO / SCIENCE TEACHING AND CULTURAL PLURALITY: SCIENCE TEACHERS AND MULTICULTURAL ISSUES INSIDE THE CURRICULUM
Diante do momento marcado pela transição paradigmática entre a Modernidade e a Pós-modernidade, como estariam posicionadas as concepções de ciência de professores/as de ciência/biologia nesse cenário? Quais suas posições diante da reformulação curricular da década de 90 após a divulgação do PCN de Ciências Naturais e temas transversais? Com
Publicado em: 2010
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11. A educação sexual no contexto do ensino de biologia: um estudo sobre as concepções de professores/as do ensino médio em escolas de Uberaba - MG
This research has investigated biology teachers comprehension regarding the possibilities and/or difficulties there are to face in the development of the sexual education. Based on the ideas of Parrot (1997, 1999 and 2000), Weeks (1999), Altman (2001, 2005 and 2007), Furlani (2008) and Cross (2008), amongst others, its assumed that the exclusively anatomical
Publicado em: 2010
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12. Metodos de avaliação em Educação Fisica no ensino fundamental / Physical Educaltion evaluation methods in fundamental teaching
The present study, of partner-educational stamp, had as objective verifies which are the employed evaluation methods in Physical Education, in Fundamental Teaching. He tried to identify the existent relationship between the theory and the practice that involving the teaching process and learning about evaluation propitiated by the teachers to the students. W
Publicado em: 2010