1. Sobre a dimensão tempo-espaço na análise organizacional

No presente ensaio trata-se da dimensão tempo-espaço na evolução da realidade humana e busca resposta para a seguinte questão: essa dimensão é uma categoria útil para a compreensão das organizações? Por quê? Argumenta-se que sim, porque ela amplia o poder explicativo dos objetos que compõem as organizações, as quais se configuram de maneira di

Revista de Administração Contemporânea. Publicado em: 2005-06

2. Tempos e espaços na organização curricular: uma reflexão sobre a dinâmica dos processos escolares

O presente artigo apresenta uma reflexão sobre os conceitos de tempo e espaço na organização curricular com ênfase na dinâmica dos processos escolares. Destaca inicialmente como essas categorias foram concebidas durante a modernidade sob a influência do pensamento mecanicista/positivista, apontando as críticas que alguns pesquisadores atuais fazem de

Educação em Revista. Publicado em: 2011-04

3. O tempo-espaço: ficção, teoria e sociedade

Este artigo apresenta reflexões sobre o tempo-espaço em três atos: a ficção, a teoria e a sociedade. No primeiro ato narra-se uma reunião que acontece na Estação Espacial Y-7 sobre o fenômeno da vida, contextualizado em duas teorias: a vida como fator do universo e a vida como fenômeno posterior. No segundo ato descreve-se o tempo e o espaço como

Cadernos EBAPE.BR. Publicado em: 2003-08

4. Gestão Estratégica de Sistemas de Educação a Distância no Brasil e em Portugal: a propósito da flexibilidade educacional

O texto apresenta reflexões sobre os princípios da flexibilidade educacional e sua repercussão na qualidade de propostas de ensino-aprendizagem da Educação a Distância (EaD). No trabalho, o Grupo Horizonte analisa o espaço , o tempo e a organização curricular como elementos

Educ. Soc.. Publicado em: 2015-06

5. Organização do espaço e do tempo na inclusão de sujeitos com autismo

Propomos uma reflexão integradora entre especificidades da síndrome do autismo e possíveis linhas de ação para a inclusão escolar. Discutimos pressupostos históricos e normativos, indicadores de boas práticas, que buscam conjugar qualidade com escolhas pedagógicas. Enfatizamos uma série de novas atenções profissionais, principalmente no que se re

Educ. Real.. Publicado em: 2014-09

6. O sertão semiárido. Uma relação de sociedade e natureza numa dinâmica de organização social do espaço

Resumo Através do conflito social é possível observar a transformação do sertão-semiárido pernambucano. Essa análise é baseada na metodologia crítica de agregação de valores no processo de exploração de novas reservas naturais. Com isso, surgem novas mercadorias e ocorrem desmembramentos de laços sociais tradicionais (Alvater & Mahnkop, 2007;

Soc. estado.. Publicado em: 2016-12

7. Auto-organização no comportamento de crianças no jogo

A proposta deste estudo foi o de analisar o processo de auto-organização no jogo. Mais especificamente, examinamos a auto-organização no jogo conhecido como Queimada na cultura brasileira. Neste trabalho nós discutimos conceitos como: auto-organização, complexidade, organização, ordem, desordem, ruído e interação. Participaram deste estudo 13 est

Publicado em: 1999

8. Tempos, espaços e organização do trabalho escolar em três expressões de governos autoritários brasileiros: 1931, 1961 e 1971 - estudo histórico-jurídico comparado do ensino secundário

O Brasil viveu longo período de autoritarismo, iniciado com o governo provisório de Getúlio Vargas, transformado no Estado Novo em 1937, interrompido por uma "ilha" de democratização (1945-1964), que atingiu o auge com a ditadura civil-militar (1964-1985). Três marcos na legislação para o ensino secundário possibilitam a problematização das relaç

Educ. rev.. Publicado em: 2014-03

9. UN DÉTOURNEMENT ARCHAÏQUEDANS L´OEUVRE DE PLATON: L´USAGE DU MODÈLE POLITICO-GÉOMÉTRIQUE DE CLISTHÈNE / UM DESVIO ARCAICO NA OBRA DE PLATÃO: O USO DO MODELO POLÍTICO-GEOMÉTRICO DE CLÍSTENES

O objetivo principal deste trabalho é analisar o significado do espaço e tempo nas obras de Platão. A pesquisa se desenvolve a partir do estudo de G. Glotz e P. Lévêque e P. Vidal-Naquet, que fizeram corresponder as reformas de Clístenes com a organização de um espaço e de um tempo puramente cívicos. Pretendemos mostrar como esses conceitos foram r

Publicado em: 2005

10. Labirintos de espaços e tempos no cotidiano universitário : o acadêmico de administração Universidade de Caxias do Sul/Canela

A pesquisa analisa as significações, estratégias e táticas utilizadas pelo acadêmico de Administração, em uma IES particular, do curso noturno, nos labirintos de tempos e de espaços contemporâneos, em busca da formação superior. O acadêmico, neste contexto, é trabalhador-estudante ou estudante-trabalhador, que busca na Universidade, por intermé

Publicado em: 2009

11. O tempo e o espaço da administração educacional na formação do pedagogo: um mapeamento a partir dos projetos político-pedagógicos de universidades públicas

Pós-graduação em Educação - FFC

Repositório Institucional da UNESP. Publicado em: 2014

12. O Espaço e o tempo na web: caminhos e adequações do jornalismo para a produção factual de qualidade

Esta dissertação tem como objetivo central investigar a interferência da relação espaço-temporal da web no fazer jornalístico, com reflexos no aprofundamento e na qualidade da notícia factual. As simbologias do espaço ilimitado e do tempo real, somadas à potencialização de linguagens e plataformas em processo de convergência midiática, formatam

Repositório Institucional da UFPE. Publicado em: 2014