Practicas Educativas
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
-
1. Estudiar la cultura material de la educación científica en la Argentina: mercado de consumo, circulación transnacional, prácticas educativas y apropiación local
Resumen El artículo tiene por objetivo dar a conocer parte de un proceso de investigación sobre la cultura material de la enseñanza científica, en particular de las ciencias naturales, en la Argentina, entre la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX. A través de algunas herramientas metodológicas que resultaron útiles para manejar las di
História, Ciências, Saúde-Manguinhos. Publicado em: 2022
-
2. El Otro soy yo: notas sobre las prácticas educativas interculturales en perspectiva de participación política (no electoral)
Parte do livro:Diferentes maneras de conocer: las experiencias recientes de la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena
Autor(es): Rojas Oliveros, Pedro
Editorial Universidad del Rosario. Publicado em: 2015
-
3. O vídeo como recurso didático no ensino de matemática Goiânia - Goiás 2011 / El video como Recurso Didatctico em Enseño de la Matemática
Esta busqueda trata de acercase sobre la organización de le pedagógica del profesor de maemáticas em la escuela secundária cm respecto ao uso del video em la TV Escuela. Buscamos entender las influencias de las directrizes de formación e comunicación em la educación pública en el nivel de la escuela secundaria. Nos esforzamos, de manera específica a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/05/2011
-
4. Desafio da ciberinfância : modos de composição de práticas pedagógicas utilizando artefatos tecnológicos digitais
Esta dissertação de Mestrado apresenta uma pesquisa sobre práticas pedagógicas com artefatos tecnológicos digitais para uma infância que está se fazendo cada vez mais presente nas escolas: a ciberinfância. Nesta, as crianças manipulam facilmente os aparelhos eletrônicos, dispensando, muitas vezes, qualquer instrução. A forma como elas utilizam es
Publicado em: 2010
-
5. Por detrás das muralhas: práticas educativas da medida de internação.
Esta pesquisa, que se ha inscrito en un contexto de estudio de caso, ha pretendido realizar un abordaje cualitativa sobre las prácticas educativas desarrolladas en la Comunidad de Atendimento Socioeducativo CASE II entidad pertenencente a la Fundacion del Niño y del Adolescente de Bahia (FUNDAC), donde se ejecuta la Medida Socioeducativa de Internación pa
Publicado em: 2009
-
6. UM OLHAR CRÍTICO ACERCA DA INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS REFORMAS EDUCACIONAIS A PARTIR DOS ANOS NOVENTA: EM FOCO A REPERCURSSÃO NA AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL E NA ARGENTINA
El presente estúdio pretende hacer uma reflexión acerca de los espacios sociales, históricos, políticos y económicos en los cuales están inseridos la Escola Estadual de Ensino Fundamental João Belém, del Brasil y en la Escuela Primaria (EP)19, de la Provincia de Morón, en Buenos Aires, en la Argentina para conferir, efectivamente, hasta cuanto las s
Publicado em: 2009
-
7. La construcción social de dificultades de aprendizaje en las prácticas educativas
According to the systems of classification in human cultures, the social construction of categories and the transactional conception that we assume in comprehending Learning Disabilities, we understand that these are not an objective fact, but rather a cultural construct, interpreted and explained by a community in a specific educational, sociocultural and h
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-12
-
8. Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo
Este trabalho resgata os caminhos da educação pela Transamazônica e analisa as práticas educativas de educadores/as-educandos/as do campo desenvolvidas nos espaços educativos dos assentamentos, focalizando a relação teoria-prática e açãoreflexão-ação que envolve os tempos escola-comunidade e as ações do tempocomunidade do Curso Magistério da
Publicado em: 2008
-
9. Uma canÃÃo inacabada: formaÃÃo de professores de histÃria - a experiÃncia da FEPAM (1970 - 2001)
Esta disertaciÃn tiene como objetivo el estudio de la formaciÃn de profesores de Historia, en la Facultad de FilosofÃa, Ciencias y Letras de Patos de Minas, FAFIPA, Minas Gerais, Brasil, instituciÃn mantenida por la FundaciÃn Educacional de Patos de Minas, de 1970 hasta 2001. El objetivo principal fue registrar, comprender y analizar la constituciÃn de
Publicado em: 2006
-
10. Uma canção inacabada: formação de professores de história - a experiência da FEPAM (1970 - 2001)
Esta disertación tiene como objetivo el estudio de la formación de profesores de Historia, en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de Patos de Minas, FAFIPA, Minas Gerais, Brasil, institución mantenida por la Fundación Educacional de Patos de Minas, de 1970 hasta 2001. El objetivo principal fue registrar, comprender y analizar la constitución de
Publicado em: 2006
-
11. Formação para a cidadania no ensino fundamental : numa perspectiva gramsciana
Este estudio se propone discutir la escuela como lugar de formación para la ciudadanía y, para esto, tiene em cuenta, principalmente el concepto de cuidadanía que se expresa en la habla de educandos y educadores de una escuela pública en el municipio de Criciúma, SC. Después de breve histórico sobre el concepto de ciudadanía para comprender su proces
Publicado em: 2003