Professorship
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1. Histórias dos conservatórios brasileiros de canto orfeônico: consonâncias e dissonâncias nos cursos de formação do professorado de música
Resumo: Este artigo objetiva apresentar e analisar alguns aspectos das histórias dos conservatórios brasileiros de canto orfeônico, instituições responsáveis pela formação, em nível superior, do professorado de música das escolas públicas e particulares. A pesquisa, de caráter histórico, bibliográfico e oral, está ancorada nos conceitos de ‘
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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2. Histórias de Ébano: professoras negras de educação infantil da cidade de São Paulo / Stories Ebony: black teachers early childhood education in São Paulo.
The questions that oriente this work first started when, observing the universe of Childhood Education in the Municipality of São Paulo, I did not find sufficient documents that attested the presence of black women at that level of education. From a field research in all thirty municipal schools of Childhood Education, in one of the thirteen directories of
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2012
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3. Políticas e gestão pública educacional em Riachão do Jacuípe, Bahia, Brasil: a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
The research identified important variables involved and to the elevation of the index of Basic Education Development (IDEB) of a public school elementary school I Riachão Jacuípe in Bahia State, Brazil. The course methodology was a descriptive case study of qualitative character. The date were collected through questionnaire and interviews with 12 subject
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/08/2011
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4. Congregação da Escola Normal: da legitimidade outorgada à legitimidade (re) conquistada (1880-1910) / The Congregation of the Normal School: from the bestowed legitimacy to the (re) conquered legitimacy (1880-1910)
Investigar a forma como a Congregação da Escola Normal se legitimou no cenário político-educacional nos últimos anos do século XIX e nos primeiros anos do século XX é o objetivo de meu estudo. Surgida no Regulamento de criação da Escola Normal a Congregação, era composta pelos professores da instituição que ministravam aulas no curso de formaç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2011
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5. Escola Normal na Parahyba do Norte : movimento e constituição da formação de professores no século XIX
Os princípios iluministas que contornaram a modernidade conduziram a infindáveis debates, concepções, iniciativas e implantação oficial de modelos escolarizados destinados à formação de professores na Parahyba do Norte no percurso do século XIX. Esta tese tem como objetivo analisar o processo de formação de professores que foram propostos e em al
Publicado em: 2010
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6. Diálogos da modernidade
From an analysis of the transformation of sciences, literature and arts, it is possible to proceed towards the understanding of both contemporary man and culture. It is intended to concentrate a substantial part of the discussion on new times and new spaces, characterizing what it has been called, by the authors approached herein, Post-Modern Condition, Post
Publicado em: 2007
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7. The engineers and mathematic´s role in the Physics teaching history in Pará (1931-1970)" / O papel dos engenheiros e matemáticos na história do ensino de Física no Pará (1931-1970)
This research work analyzes physics difuseness process through teaching activity in three higher educational institutions in Pará State: Escola de Engenharia (college of engineering), Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (college of philosophy, science and art) and Núcleo de Física e Matemática (physics and mathematics department) of Pará Universi
Publicado em: 2006
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8. O início da docência e a trajetória profissional segundo a visão de professoras em final de carreira.
The present work called The Beginning of Teaching Profession according to Ending Career Professors, has the aim to investigate the following inquiring question: What are the aspects that Elementary School first to fourth grade teachers at the end of their career remember from their initial professional course process of becoming a teacher? The theoretical re
Publicado em: 2004
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9. Política pública de inclusão escolar no Estado do Paraná: e sua implementação no município de Cascável-PR
The purpose of this study is to know about the Educational Politic of Scholar Inclusion in Paraná state that has been implemented. To identify and compare the conception that teachers from regular studies in Cascavel have about scholar inclusion, with the conception from Paraná state. In order to do that, we investigate teachers from municipal and state de
Publicado em: 2002
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10. O pensado e o vivido no ensino de Historia
This work inquires the history which is ministraded on the first cicle of the fundamental education 1o to 4o grades of Minas Gerais public network teaching. The research was develop in cites which are seats of Regional Superintencies of teaching in the zones of Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba and northwest of Minas. In this research it was investig
Publicado em: 2001