Rede Municipal De Ensino Do Recife
Mostrando 1-12 de 36 artigos, teses e dissertações.
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1. O "bom aluno" nas representações sociais de professoras: o impacto da dimensão familiar
Este artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, teve como objetivo analisar o conteúdo geral das representações sociais do "bom aluno" construídas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Recife-PE. O pressuposto subjacente é de que novas práticas sociais educacionais estariam interferindo nessas representações. A
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2012-04
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2. O ensino de física nas séries iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino do Recife segundo os seus docentes
Este trabalho investiga como esta o ensino de física nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental (EF) na Rede Municipal de Ensino do Recife. Para realizá-lo contamos com 145 questionários respondidos por docentes do EF I desta rede, espalhados por toda a cidade. Estes questionários nos mostram que existe uma política real de escolha do livro didático de c
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2011-12
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3. Representações sociais de avaliação processual construídas por professoras
Este artigo analisa as representações sociais de avaliação processual construídas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife-PE. O referencial de base para o estudo foi a Teoria das Representações Sociais de Moscovici (1978, 2003) e Jodelet (2001). O estudo foi realizado junto a 20 docentes. A entrevi
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2011-06
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4. Currículo e saberes escolares: ambiguidades, dúvidas e conflitos
Inserindo-se entre os estudos que investigam a constituição dos saberes escolares, pelo olhar da Sociologia Crítica do Currículo, a presente pesquisa apresenta-se como processo e produto de pesquisa qualitativa realizada na literatura e no campo, em documentos e entrevistas com dois professores de quatro diferentes disciplinas curriculares, os quais pert
Pro-Posições. Publicado em: 2011-04
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5. O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife / O âbom alunoâ nas representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife
O objetivo desta pesquisa foi analisar as representaÃÃes sociais do âbom alunoâ construÃdas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade do Recife/PE. Partimos do pressuposto de que novas prÃticas sociais educacionais estariam interferindo nessas representaÃÃes. Auxiliaram-nos na leitura do nosso objeto de pesqu
Publicado em: 2009
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6. RepresentaÃÃes sociais de ciclos de aprendizagem por professores da rede municipal de ensino do Recife
This research aims to analyze social representations of learning cycles of teachers from municipal teaching system of Recife. This study is theoretically based on researches related to school organization in cycles and on social representations theory, started by Serge Moscovici. Learning cycles are conceived based on a conception of inclusive school, which
Publicado em: 2009
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7. Ensino tradicional de gramÃtica e prÃtica de anÃlise lingÃÃstica na aula de portuguÃs
O trabalho pedagÃgico direcionado para os estudos lingÃÃsticos tem se evidenciado como um desafio para os professores de portuguÃs. Por um lado, devido a fatores tanto de natureza social e polÃtica, quanto relativos ao estatuto da Ãrea de conhecimentos lingÃÃsticos, constatamos um crescente desprestÃgio do ensino tradicional de gramÃtica em nosso p
Publicado em: 2009
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8. AvaliaÃÃo processual: um estudo das representaÃÃes sociais de professoras da rede municipal de ensino do Recife
This study aimed to analyze the social representations of evaluation procedures built by teachers of early years of elementary school of the Network of City Hall Recife / PE. It is as a reference for studies to evaluate the authors: Perrenoud (1999, 2004), Esteban (1999, 2005), Silva (2003, 2004), Hoffmann (2003, 2005a) and Luckesi (2005). To the Theory of S
Publicado em: 2009
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9. A prÃtica avaliativa em uma organizaÃÃo escolar por ciclos de aprendizagem
Este estudo aborda a temÃtica da avaliaÃÃo da aprendizagem no Sistema de Ciclos. Compreende-se que a adoÃÃo de tal sistema requer uma mudanÃa nas formas como se pensa e se faz a avaliaÃÃo no sentido de tornÃ-la um processo democrÃtico, interativo, qualitativo, processual e includente. Assim, nesta pesquisa, buscou-se compreender as prÃticas avalia
Publicado em: 2009
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10. O professor de Ciências das Escolas Municipais de Recife e suas perspectivas de educação permanente
Neste artigo, descrevemos uma pesquisa sobre o perfil do professor de Ciências da Rede Municipal de Recife enfatizando suas perspectivas de formação continuada em Biologia. A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas estruturadas entre 2001 e 2002, em 31 escolas. Registramos fraca interação entre os professores e a universidade, embora a maioria do
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2008
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11. A experiÃncia do ciclo de alfabetizaÃÃo (1986-1988) na formaÃÃo dos professores da Rede Municipal de Ensino de Recife: algumas reflexÃes
Ao observamos a realizaÃÃo de um trabalho que envolvia prÃticas de alfabetizaÃÃo, percebemos a prÃtica bem sucedida de algumas professoras que haviam participado da implantaÃÃo do Ciclo de AlfabetizaÃÃo na rede municipal de ensino de Recife (1986 â 1988). Sabemos que esse processo de implantaÃÃo do Ciclo se deu mediante a divulgaÃÃo dos estudo
Publicado em: 2008
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12. Um olhar sobre a produção textual do alunos do ensino fundamental na escola pública: peculiaridades e desafios
Este estudo tem como objetivo verificar em que medida a escola pública está formando o aluno escritor, conforme norteiam os PCNs de Língua Portuguesa destinados às séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada em duas escolas públicas na cidade do Recife, uma pertencente à rede estadual e outra à rede municipal, ambas inseridas em u
Publicado em: 2008