Sacio Interacionismo
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1. ReflexÃes Sobre o Fazer PedagÃgico do Professor de QuÃmica no Ensino MÃdio na Perspectiva do Ensino Ativo. / Reflections on pedagogical pratice of chemistry teacher in high school education in the perspective of constructivist teaching.
Este estudo investiga a prÃtica pedagÃgica de professores de QuÃmica do ensino mÃdio e a relaÃÃo dessas aÃÃes com o processo formador e as influÃncias presentes na aÃÃo pedagÃgica da cada professor em seu exercÃcio profissional buscando tipificar esses profissionais e relacionar tais prÃticas aos preceitos recomendados pelas orientaÃÃes curri
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2010
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2. An analysis of the evidence of the application of the proceeding partner-interaction of Vygotsky in the degree courses of Accounting Sciences, in the States of ParaÃba and Pernambuco / Uma anÃlise das evidÃncias da aplicaÃÃo do proceder sÃciointeracionista de Vygotsky nos cursos de graduaÃÃo de CiÃncias ContÃbeis, nos Estados da ParaÃba e Pernambuco
Desde os primeiros vestÃgios da Pesquisa em Contabilidade no Brasil, vÃ-se aplicaÃÃo de um modelo de ensino de transmissÃo do saber, oriundo da prÃpria qualificaÃÃo tecnicista da profissÃo contÃbil. A partir deste pressuposto, deve-se refletir o ensino em Contabilidade sob uma nova visÃo educacional, embasada em uma forma de aprendizagem nÃo mais
Publicado em: 2009
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3. DE PROFESSOR A COORDENADOR: UMA AVALIAÃÃO CRÃTICA DA ATUAÃÃO PROFISSIONAL
This study aims at investigating some aspects of the discoursive practice between pedagogical coordinator and teachers, at a reflective session, to understand how the interaction creates contexts for critical reflection and consequently reconstitution of their practices. The theoretical framework is based on the theories proposed by Vygotsky about socio-inte
Publicado em: 2006
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4. Escola em tempo integral: marcas de um caminho possÃvel
Full-time schools have been organized in Brazil by state governements in declarated intention of offering children better educational conditions. Among the conditions we may find an response about several social problems. Some of those experiences are reported and breviously analised, based on case studies that aim at advantages and disadvantages. They are p
Publicado em: 2004