Series Iniciais
Mostrando 1-12 de 664 artigos, teses e dissertações.
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1. Ensino de Geometria nas séries iniciais em Minas do Leão: algumas reflexões
O objetivo deste trabalho é contribuir com a ampliação do ensino de geometria nas séries iniciais, em especial no município de Minas do Leão, bem como fomentar a discussão sobre o tema. Para tanto organizei um Grupo de Estudos formado por 21 professoras, todas envolvidas com as séries iniciais do município. Neste Grupo desenvolvemos atividades de na
Publicado em: 2011
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2. Ensino de Ciências e conhecimento pedagógico de conteúdo: narrativas e práticas de professoras da séries iniciais.
Neste trabalho são analisadas as estratégias utilizadas pelas professoras das series iniciais para ensinar ciências. Tomando como ponto de partida analítico a abordagem de Lee Schulman (1987) sobre Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (Pedagogical Content Knowledge- PCK), a pesquisa realizada procurou compreender como se dá entre conhecimento pedagógi
Publicado em: 2003
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3. O dispositivo da sexualidade enquanto enunciador do professor-homem no magistério das séries iniciais e na educação infantil
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ. Publicado em: 2012
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4. Formação de professores e práticas pedagógicas no contexto escolar das séries iniciais
Publicado em: 2008
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5. Unialfas inventam um mundo: criações na oficina das séries iniciais do Colégio de Aplicação da Ufrgs
Este texto trata do relato de uma oficina realizada nas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS. Essa oficina tem por objetivo desenvolver, através da construção de uma maquete, um espaço de criação em que as invenções dos alunos extrapolem o próprio território da maquete, bem como fomentar um espaço que privilegie o desenvolvimento d
Publicado em: 2010
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6. LEMBRANÇAS, VOZES E CONFISSÕES DE PROFESSORAS: um estudo sobre as ressonâncias do vivido e da memória docente no ensino da história em séries iniciais
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA. Publicado em: 2012
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7. A formação de professoras para o ensino de ciências nas séries iniciais: análise dos efeitos de uma proposta inovadora
Pesquisa empírica que tem como objetivo analisar os efeitos de uma proposta inovadora de formação em serviço nas concepções e práticas declaradas de professoras polivalentes que lecionam Ciências nas séries iniciais. As professoras pesquisadas cursavam Licenciatura Plena em Pedagogia na Unicamp, por um convênio entre a universidade e as prefeituras
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2015-06
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8. Saúde das professoras das séries iniciais: o que o gênero tem a ver com isso?
Este trabalho caracteriza-se por uma reflexão sobre a saúde das professoras das séries iniciais. Sua origem localiza-se na constatação do chamado absenteísmo neste universo profissional, concretizado pelas faltas reiteradas ao trabalho por motivos de doença. Profissionais dos órgãos gestores, no entanto, atribuem-no à "fuga de sala de aula". Tomand
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2003-09
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9. UMA RELEITURA DO PAPEL DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
Resumo: Em que consiste ensinar ciências para crianças? Que conhecimentos as professoras mobilizam ao ensinar ciências para as crianças? O que é mesmo que elas não sabem e que falta isso lhes faz? Que outros conhecimentos são essenciais para que tenham sucesso no ensino? Por que, mesmo com um suposto déficit de conteúdos conceituais, as professoras
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2006-12
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10. Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática nas séries iniciais: uma professora no contexto de tarefas investigativas
O interesse e a preocupação com o ensino de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental foram o impulso inicial para elaboração da presente pesquisa. A opção pelas tarefas investigativas como foco da pesquisa reflete a busca pela superação do ensino de matemática baseado na reprodução de procedimentos e algoritmos. Essas tarefas propõe
Publicado em: 2009
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11. O discurso de gênero das professoras construindo identidades sociais
Esta pesquisa situa-se na área da educação. Pretendeu-se compreender e refletir através da Análise do Discurso o que as professoras das séries iniciais falavam da mulher e do homem, constituindo assim o gênero, os significados de feminilidade e masculinidade. Para compreender o discurso de gênero das professoras foi necessário percorrer o caminho ed
Publicado em: 2004
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12. A leitura e a atuação do professor das séries iniciais
Este trabalho refere-se à importância da aquisição da leitura para a construção do conhecimento e da vida futura dos alunos e o papel do professor das séries iniciais neste processo. São trazidos para discussão teóricos como Paulo Freire, Maria Helena Martins, Sílvia Terzi, Marisa Lajolo, Maria Aparecida Pauliukonis, Regina Zilbermann e Ingedore K
Publicado em: 2011