Solos Estudo E Ensino
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1. Um estudo de aspectos do sistema solo planta a partir de uma abordagem investigativa no ensino de química
A escola é o local privilegiado para que o processo de ensino e de aprendizagem de conteúdos de Química ocorra de maneira significativa. Neste processo, é fundamental que o aluno se interesse pelos conteúdos mediados pelo educador. Este interesse deve levar o aluno a envolver-se nas atividades propostas pelo professor, o que resultará no desenvolviment
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/09/2012
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2. Ensino de química na proposta curricular do Estado de São Paulo e suas articulações com as geociências : relações com o contexto, interdisciplinaridade e lugar da escola / An analysis of the teaching approach for the Chemistry curriculum of São Paulo State Schools and the link with Geosciences : a study of the subject in relation to context, interdisciplinary studies and localization of schools
A presente dissertação tem seu olhar voltado para o currículo da disciplina escolar química e sua relação com as geociências. Este trabalho foi desenvolvido no contexto do projeto apoiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo (FAPESP) - Ensino Público intitulado "Elaboração de conhecimentos escolares e curriculares relacionados à ci�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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3. Percursos formativos na produção de conhecimento escolar sobre solos nos primeiros anos do ensino fundamental / Formative routes in the production of school knowledge about soils in the early school years of elementary education
O ensino e a formação inicial e continuada de professores, bem como a atuação dos professores em sala de aula, têm sido muito discutidos nas instituições de ensino, faculdades e secretarias de educação. Para atender ou subsidiar os professores no desenvolvimento de suas atividades de ensino nas diversas áreas do conhecimento, observa-se o desenvolv
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/08/2011
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4. Estudo do processo de desertificação na Caatinga: uma proposta de educação ambiental
As restrições físicas e químicas dos solos do semiárido nordestino, bem como a exploração intensiva dos recursos naturais e o super pastoreio tornam a Caatinga vulnerável à desertificação e à ameaça de extinção de espécies nativas, a exemplo do mororó. A introdução da Educação Ambiental na escola é importante na medida em que o educador
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2011
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5. Análise das abordagens e discussões DO CONTEÚDO DE PEDOLOGIA nos livros didáticos de Geografia. / Analysis of approaches and discussions of the content of Pedology in the didatic books of Geography.
Sabe-se que as questões ambientais vêm cada vez mais sendo foco de atenção e discussão na sociedade, e neste contexto pode-se dizer que o estudo pedológico a partir do conceito, evolução, formação e uso de solo é essencial no contexto para as discussões referentes à sociedade e natureza, que são temas pertinentes à Ciência Geográfica, princi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/11/2010
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6. A educação ambiental na formação do técnico agrícola
Diante das grandes transformações e problemas socioambientais resultantes dos sistemas de produção da Agricultura Moderna (poluição dos solos, das águas, erosão, destruição da camada de ozônio, destruição da fauna e da flora), da globalização e das transformações político financeira, que trouxeram em seu bojo a idéia de aumento da produç�
Publicado em: 2009
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7. Relações entre o conhecimento de agricultores e de pedólogos sobre solos: estudo de caso em Rio Pardo de Minas, MG
Um dos desafios para construção de modelos agrícolas que se referenciam pela sustentabilidade é a utilização de conhecimentos científicos adequados a singulares situações sociais. Para isso, é necessário considerar saberes acumulados por agricultores no espaço e no tempo. No caso do recurso 'solos', pouco desse saber é considerado no ensino em c
Revista Brasileira de Ciência do Solo. Publicado em: 2007-10
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8. Estudo sobre a biodegradação do herbicida trufluralina por bactérias isoladas de solo agrícola e proposta metodológica para o ensino de biodegradação
Trifluralina (a, a, a,trifluoro-2,6-dinitro-N, N-dipropil-p-toluidina) (TFL) é um herbicida pré-emergente, incorporado ao solo que tem sido usado na agricultura desde a década de sessenta; ele é moderadamente persistente em vários tipos de solos do Brasil. O objetivo deste estudo foi isolar - de um solo agrícola contaminado por quatro décadas - e cara
Publicado em: 2007
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9. Aggregates conditions and soil microbial biomass constitution used in differents cropping systems in Selviria (MS) / Condição dos agregados e da constituição microbiologica de solos submetidos a diferentes usos e manejos agricolas em Selviria (MS)
Este estudo trata do processo de degradação da estrutura do solo sob diferentes condições de uso, a partir da análise da estabilidade dos agregados e análise microbiológica, aliados a análises de rotina, como a distribuição granulométrica e complexo sortivo, carbono e pH, além da densidade e porosidade do solo. Os diferentes usos dos solos estuda
Publicado em: 2006
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10. Popularização da taxonomia de solo: vocabulário mínimo e aspectos sócio-econômicos no contexto do ensino fundamental, em São Miguel, Esperança (PB)
Este estudo objetivou construir uma proposta pedagógica com alunos de nível fundamental na comunidade de São Miguel, Esperança (PB). Procurou-se despertar o interesse dos estudantes para a importância do solo em suas vidas, bem como adequar a terminologia usada na pedologia à linguagem cotidiana dos alunos. Seguiu-se como método a abordagem paulofreir
Revista Brasileira de Ciência do Solo. Publicado em: 2005-04