Interação social no autismo em ambientes digitais de aprendizagem / Social interaction in austim in learning virtual environment
AUTOR(ES)
Passerino, Liliana Maria
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
O objetivo deste artigo é discutir sobre o desenvolvimento da interação social em ambientes digitais de aprendizagem, com sujeitos com Autismo. A revisão de literatura baseia-se na Teoria Sócio-Histórica e em teóricos do Autismo. Para tanto, parte-se de uma discussão mais ampla sobre Interação Social e seu desenvolvimento, assim como as características apresentadas no autismo, considerando a intencionalidade de comunicação como um dos principais construtos teóricos para análise da interação social de pessoas com autismo em ambientes digitais. Finalmente, apresentamos e discutimos dados coletados num estudo de caso com quatro sujeitos com diferentes níveis da síndrome que foi realizado ao longo de dois anos de pesquisa utilizando ambientes digitais diversos, assim como os resultados alcançados no estudo.
ASSUNTO(S)
autism autismo social interaction inclusão escolar computador na educação virtual learning environment ambiente de aprendizagem desenvolvimento cognitivo
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/25696Documentos Relacionados
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