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1. Texto e enunciação : as modalidades falada e escrita como instâncias de investigação
Esta dissertação dedica-se a explorar, sob a perspectiva da Teoria da Enunciação de Émile Benveniste, o tratamento do texto em suas modalidades falada e escrita. A partir da leitura de O aparelho formal da enunciação (BENVENISTE, 1970/2006), defende-se a proposição de uma noção geral para texto, relacionada ao fenômeno geral da enunciação, e no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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2. Compreensão e produção de textos : o desvelar de uma prática avaliativa no ensino fundamental. / Compréhension e production de textes: le dévoilement d une pratique d évaluation dans lenseignement fondamental.
Ce travail analyse le processus d évaluation développé tout ao long d une année scolaire (5ème), par un professeur de Portuguais, langue maternelle, dans l enseignement fondamental, appartenant au réseau des écoles publiques de Maceió, et qui met en scène la compréhension et la production de textes des élèves, dont le corpus est constitué des pr
Publicado em: 2007
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3. O significado dos símbolos e dos signos de noites do sertão
Les symboles et les signes de Noites do Sertão, de João Guimarães Rosa, contient létude dune édition de cette ouvrage, publié par Livraria José Olímpio Editora, en 1975. Un éditeur arrêtée. Notre priorité cest montrer au lecteur les dégradations résultants daltérations ou domissions quon vérifie dans les publications postérieurs; dune maniè
Publicado em: 2007
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4. O canto das mulheres entre bailar e trabalhar: relações de gênero em narrativas orais (romances).
Cette étude veut discuter si les romances (récits oraux) sont des histoires autonomes ou si elles sont les morceaux des chansons de geste (comme le plus grand nombre de chercheurs du XIXe. Siècle préfère les classifier dans son origine). On prétend vérifier comme la permanence de quelques romances a été transformée et adaptée aux rôles sociaux co
Publicado em: 2006
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5. A errancia da letra : o nome proprio na escrita da criança / The errance of the letter, the proper name in the child s writing
Esta tese tem por objetivo realizar uma reflexão sobre a escrita infantil inicial e suas diferentes manifestações gráficas: desde uma escrita sem relação de fonetização com a oralidade até aquelas em que já se verifica uma maneira de escrever que, de algum modo, aponta para o encontro do oral com o escrito. No nosso estudo, buscamos caracterizar tr
Publicado em: 2005
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6. A singularidade do erro ortográfico e os efeitos do funcionamento da língua
O trabalho que aqui nos propusemos realizar tem como objetivo a análise de erros de escrita que apresentam um caráter singular, estatisticamente irrelevante, colocando em suspenso uma noção de língua enquanto uma ordem homogênea, estabilizada e constituída de fenômenos regulares. Chamamos esses erros de erros ortográficos singulares e analisamos aqu
Publicado em: 2005
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7. Música, filosofia, formação: por uma escuta sensível do mundo
La musique, plus qu`um mot et le texte écrit, a le pouvoir de produire le déplacement du sujet en relation aux contingences du temps e de lespace. Entendre de la musique est plus que de lamusement. Comme un artifice cognitif qui ultrapasse lexpérience analytique e métonymique, les formes tonales doublent la réalité, expandent les sens, actionent limagi
Publicado em: 2005
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8. O professor e a escrita : entre praticas e representações
O presente trabalho se propõe a refletir sobre as representações que o professor tem da escrita e seu ensino, verificando qual o impacto das novas teorias sobre a escrita nestas representações construídas por ele. Considerando que as representações são mediadas pela linguagem e que a apreensão destas representações se dá fundamentalmente atravé
Publicado em: 2004
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9. DADO E NASCIDO POR NÓS À BEIRA DO CAMINHO (OFP 15,7): A SOLIDARIEDADE NA VISÃO CRISTOLÓGICA DE SÃO FRANCISCO DE ASSIS / DONNÉ ET NÉ POUR NOUS EN CHEMIN: LA SOLIDARITÉ DANS LA VISION CHRISTOLOGIQUE DE FRANÇOIS D`ASSISE
Le Nouveau Testament, particulièrement les évangiles synoptiques, en développant une christologie narrative, nous présente une image de Jésus Christ solidaire avec les pauvres et les exclus, soit comme quelqu`un identifié à eux (il mange et il boit avec eux, il n`a pas une demeure stable, il souffre la mort d`un outsider), soit en les privilégiant co
Publicado em: 2004
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10. A Apropriação de habiliades textuais pela criança: fragmentos de um percurso
Le but de cette recherche c est d avoir une plus grande compréhension du parcours de i enfant qui débute encore dasns la construction des sens par la lecture et I éscriture, dans les acquisitions des habiletés textuelles. Pour I analuse de ce parcours, qui a cherché á intégrer des produits et des processus, ont été examinés quelques événements, d
Publicado em: 1998