Universidade Multicampi
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. Multicampi Saúde da Criança: contribuições extensionistas na formação médica no Norte do Brasil
RESUMO Este relato de experiência trata da descrição das vivências durante o projeto de extensão ‘Multicampi Saúde’ na cidade de Abaetetuba, Pará, em janeiro de 2020, sob o olhar de uma acadêmica do Curso de Medicina. O projeto propôs o fortalecimento da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança, da integração ensino-servi
Saúde em Debate. Publicado em: 2022
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2. O estudante em campo: uma experiência de formação em saúde da criança na Amazônia brasileira
RESUMO O artigo teve como objetivo relatar a experiência de imersão em campo de prática de estudante do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Pará, enquanto participante do Projeto Multicampi Saúde: Atenção à Saúde da Criança, durante a realização do atendimento à criança-guia, à família e à comunidade de acordo com atividades que t
Saúde em Debate. Publicado em: 2022
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3. A Escola Multicampi de Ciências Médicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, no contexto do Programa Mais Médicos: desafios e potencialidades
A proposta deste artigo é relatar criticamente a experiência institucional e curricular de implantação do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Este relato se coloca como forma de documentar, monitorar e refletir sobre o desenvolvimento das ações de ex
Interface (Botucatu). Publicado em: 21/08/2017
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4. Áreas da política de assistência estudantil: relação com desempenho acadêmico, permanência e desenvolvimento psicossocial de universitários
O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) é uma política governamental que visa reduzir a evasão e o baixo desempenho em universidades federais, indicando dez áreas de intervenção. Estudos apontam que a decisão de permanência no curso, o desempenho acadêmico e o próprio desenvolvimento psicossocial dos estudantes universitários são a
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-08
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5. Vivência integrada na comunidade: inserção longitudinal no Sistema de Saúde como estratégia de formação médica
Propostas inovadoras para o processo ensino-aprendizagem nos cursos de Medicina vêm sendo desenvolvidas em busca de uma formação profissional generalista, humanista e crítica. A partir da aprovação do Programa Mais Médicos (PMM), novas escolas foram criadas adotando metodologias de ensino ativas e promovendo maior integração ensinoserviço-comunidad
Interface (Botucatu). Publicado em: 2017
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6. Qualidade de vida no trabalho e adoecimento no cotidiano de docentes do Ensino Superior
RESUMO: O objetivo deste artigo é divulgar os resultados de um estudo sobre a
Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de docentes do Ensino Superior . A metodologia aplicada foi oestudo de caso em uma universidade federal brasileira oriunda da atual política de expansão do ensino superior. Nessa perspectiva,Educ. Soc.. Publicado em: 2015-06
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7. O doutorado em educação da Universidade de Québec: interdisciplinar e multicampi
Parte do livro:A construção da universidade baiana: origens, missões e afrodescendência
Autor(es): Boaventura, Edivaldo M
EDUFBA. Publicado em: 2009
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8. Processo decisório na universidade multicampi : dinâmica dos conselhos superiores e órgãos de execução.
The Decisional College Processo of the Universidade do Estado da Bahia (UNEB) constitutes the subject of this study, starting from the comprehension that by producing and transmitting knowledge, in and for society, this entity shows its social role and establishes a narrow relationship between these two universes. It reflects in the institutional structure a
Publicado em: 2007
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9. Relações entre estratégia e estrutura organizacional : um estudo de caso na URI
A presente pesquisa, realizada sob a forma de estudo de caso, objetiva caracterizar as relações existentes entre a estrutura e as estratégias no âmbito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI. A URI caracteriza-se como uma universidade comunitária, multicampi, de característica eminentemente regional e integrada, origina
Publicado em: 2007
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10. Quadro de horários acadêmico:: uma abordagem com foco na avaliação institucional e na gestão de custos de instituições de ensino superior privadas brasileiras
This dissertation presents the timetabling problem to educational institutions showed in a different angle in relation with other works in the literature, applicable in the brazilian context. The construction of academic timetables is a structural activity in an educational institution. There are rules and standards in the brazilian superior education system
Publicado em: 2006
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11. Universidade Federal de Rondônia (UNIR): desafios e enfrentamentos na constituição de uma instituição universitária multicampi
O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar como a Universidade Federal de Rondônia (UNIR) constitui-se como uma instituição universitária multicampi no período de 1982 a 2002. Para tanto, analisamos as relações de poder tensionadas entre a instituição universitária e as localidades envolvidas. Ao refletir sobre os interesses de grupos prese
Publicado em: 2005
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12. PÓLO UNIVERSITÁRIO DE PALMEIRAS DE GOIÁS CONCRETIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA UEG
This dissertation intends to study the Pólo Universitário da Universidade Estadual de Goiás de Palmeiras de Goiás and it also intends to make a qualitative analysis of the positive and negative results of the higher education expansion. This study was made through the dialectic method, analyzing the contradictions through a qualitative perspective. The t
Publicado em: 2004